Sguardi e oltre - 9788827848463

Sguardi e oltre: Il presente saggio vuole offrire al lettore degli sguardi di approfondimento e dei momenti di riflessione su alcuni dei più grandi poeti e scrittori dell'età contemporanea, senza pretesa alcuna di esaustività ed evidenziare come dietro ogni artista batta il cuore di un uomo, con i suoi pregi e difetti, con fragilità e debolezze, ma anche quello di provare ad analizzare la biografia, il pensiero, la poetica e le opere di questi scrittori in una chiave di lettura diversa, secondo un approccio più ermeneutico e logico-critico. Partendo da Ugo Foscolo si attraverserà l'Ottocento e il Novecento, sino ad arrivare a Italo Calvino e senza dimenticare due figure di immane pregio artistico della letteratura straniera come Kafka e Pessoa. Si proseguirà poi col riflettere in merito all'annosa questione del canone letterario: di come e quali autori scegliere nella pianificazione dei programmi della secondaria di secondo grado; alle funzioni e all'attualità della letteratura e per finire si daranno dei suggerimenti per l'insegnamento della stessa, in relazione ai contenuti da privilegiare, i metodi di insegnamento da adottare e le buone prassi didattiche da attuare.
The present essay intends to offer the reader glances and moments of reflection on some of the greatest poets and writers of the contemporary age, without any limitation and highlight how behind each artist beats the heart of a male, with its strengths and weaknesses, frailties and weaknesses, but also to try to analyze the biography, thought, poetry and the works of these writers in an interpretation different according to a hermeneutical and logical and critical approach. Starting from Ugo Foscolo we pass through the nineteenth and twentieth centuries, until arriving to Italo Calvino and not forgetting two figures of enormous artistic value of foreign literature as Kafka and Pessoa. We will then continue with reflect on the vexed question of literary Canon: how and what authors choose in planning of upper secondary programs; the functions and the actuality of literature and finally give some suggestions for teaching the same priority in relation to content, teaching methods and educational practices to be implemented.