Il corsivo alla base dell'apprendimento - 9788881639885

Il corsivo alla base dell'apprendimento: Il libro, che trova le sue radici nella pedagogia attiva, vuole proporre una didattica che segua lo sviluppo psicomotorio dei bambini, basata su un tipo di apprendimento esperienziale legato al movimento e al vissuto della persona. Questo manuale, dopo una serie di sperimentazioni sul campo, propone un metodo misto analitico-sintetico che tiene conto della capacità dei bambini di imparare in modo globale dalla realtà del mondo in cui vivono e arrivare al dettaglio. Il manuale ha l'obiettivo di dimostrare che l'uso del corsivo sia fondamentale per lo sviluppo e per il processo di apprendimento di ogni bambino e che può essere utilizzato dal primo giorno di scuola come unico carattere di scrittura. La pubblicazione è supportata da un abbecedario per facilitare/sostenere il corsivo e la trasduzione suono-segno, disponibile per ogni bambino. La didattica qui illustrata è di tipo inclusivo, in un'ottica di prevenzione ai BES (Bisogno Educativo Speciale) e DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento), poiché propone un metodo che rispetta i tempi e i modi individuali. Il libro si suddivide in due parti, una introduttiva, che spiega la teoria alla base del metodo, e una di didattica divisa in capitoli legati alla materia considerata, con esempi pratici e suggerimenti per l'insegnante.
The book, which has its roots in Active pedagogy, wants to propose a teaching that it follows the psychomotor development of children, based on experiential learning associated with movement and life of the person. This manual, after a series of field trials, mixed analytical-synthetic proposes a method that takes into account the children's ability to learn in a comprehensive manner by the reality of the world in which they live and get to the detail. The manual aims to demonstrate that the use of italics is essential for development and the learning process of each child and that can be used from the first day of school as a single font size. The publication is supported by a primer to facilitate/support the italics and the transduction sound-mark available for each child. Teaching here shown is inclusive, with a view to preventing the BES (Special Educational Needs) and DSA (specific learning disorders), as it proposes a method that respects the time and individual ways. The book is divided into two parts, an introduction, explaining the theory behind the method, and a teaching divided into chapters relating to the matter under consideration, with practical examples and teacher tips.