La memoria storica del M.C.E.. Vol. 2 - 9788861346444

La memoria storica del M.C.E.. Vol. 2: Il volume presenta i risultati della seconda ricerca sulla storia del MCE condotta, come quella che l'ha preceduta e pubblicata in questa stessa collana, nell'ambito di esercitazioni di ricerca, effettuate con studenti iscritti al Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione e della Formazione. L'MCE, il Movimento di Cooperazione Educativa, è un movimento pedagogico. È nato in Italia sulla scia del movimento francese di Celestin Freinet: le sue idee e le sue pratiche pedagogiche hanno dato vita a movimenti di educatori simili in tutta Europa e poi in tutto il mondo. Nel testo, attraverso interviste a insegnanti che hanno partecipato alla vita del Movimento e/o che vi partecipano tuttora, e attraverso lo studio di alcuni materiali del Centro di Documentazione della Pedagogia Popolare, sono presentate in particolare riflessioni sull'organizzazione dei tempi e degli spazi nella classe e sulle attività legate al disegno e al gioco nella scuola dell'Infanzia ed è presentata la problematica dell'Intercultura attraverso l'analisi di articoli pubblicati su Cooperazione Educativa, la rivista del MCE, e sull'integrazione dei disabili nella scuola.
The book presents the results of the second research on the history of the MCE conduct, such as the one that preceded it and published in this same series, as part of research carried out exercises with students enrolled in the degree course in science of education and training. The MCE, the cooperative education association, is a pedagogical movement. And born in Italy in the wake of the French movement of Celestin Freinet: its ideas and its pedagogical practices have given rise to similar movements of educators across Europe and then worldwide. In the text, through interviews with teachers who participated in the life of the movement and/or participating in it still, and through the study of some materials of the documentation centre of folk Pedagogy are presented in particular reflections on the Organization of times and spaces in the class and the activities related to the design and to the game in kindergarten and is presented the issue of Interculture through analysis of articles published in educational cooperation , the magazine of the CEF, and the integration of people with disabilities in school.