Dialoghi tra genitori e insegnanti. Una conversazione essenziale per imparare uno dall'altro - 9788884346124

Dialoghi tra genitori e insegnanti. Una conversazione essenziale per imparare uno dall'altro: Il volume è dedicato al tema dei colloqui fra genitori e insegnanti, definendoli conversazioni essenziali: tale scelta conferisce immediatamente un significato speciale a questo dialogo che è così poco studiato e messo al centro sia della ricerca italiana sulle relazioni scuola famiglia che della pratica educativa. La specificità di questo libro è quella non tanto di dichiarare la bontà dell'idea di costruire una alleanza, su cui tutti sono d'accordo, come si desume dal fatto che la letteratura pedagogica, anche italiana, ha sprecato fiumi di inchiostro su tale santa alleanza, ma di soffermarsi sulle pratiche di relazione fra genitori e insegnanti, individuando in particolare il colloquio individuale come momento privilegiato di tale relazione, non solo per descrivere e analizzare cosa c'è in gioco dentro essa, ma per individuare delle piste d'azione su come praticarla meglio. Costruire e favorire la relazione significa fare il lavoro, che invece spesso è sottostimato e quindi non preso in considerazione come lavoro vero e proprio che richiede un tempo (almeno un pomeriggio prima dell'inizio della scuola), uno spazio (almeno una riunione) e una certa fatica, di disegnare i confini fra le parti separate. Altrimenti genitori e insegnanti restano a combattere una battaglia solo apparentemente privata su due terreni diversi, spesso senza che nessuno tratteggi dove sta la linea di demarcazione tra i due confini e qual è lo spazio comune. Cosa che non può che nutrire il conflitto.
The volume is dedicated to the subject of talks between parents and teachers, calling them essential conversations: this choice gives a special meaning to this dialogue which is so little studied and placed at the center of both the Italian research on relationships school family of educational practice. The specificity of this book is not so much to declare the goodness of the idea to build an Alliance, on which everyone agrees, as can be seen from the fact that the pedagogical literature, also Italian, wasted rivers of ink on that Holy Alliance, but to dwell on the practices of relationship between parents and teachers, identifying in particular the interview as a privileged moment of this report , not only to describe and analyze what's at stake in it, but to find the tracks of action on how to practice better. Build and foster the relationship means doing work, which is often underestimated and therefore not considered as real work that takes a long time (at least one afternoon before the start of school), a space (at least one meeting) and some hard work, to draw the boundaries between the separate parts. Otherwise, parents and teachers are to fight a battle on two different grounds, often seemingly without anyone hatches where is the dividing line between the two boundaries and how much common space. Thing that can only feed the conflict.