Le fiabe del castello - 9788899573010

Le fiabe del castello: Le fiabe del Castello è un lavoro corale, che ha unito diverse competenze ed esperienze con lo scopo di creare un unico strumento educativo polifunzionale, che si presti a più livelli di lettura e di interpretazione. È un'opera che trae ispirazione da un luogo in particolare, ma diventa globale per scelta. La metafora narrativa diviene mezzo di comprensione e analisi del mondo, anche per il genitore, l'insegnante, l'esperto. Abbiamo scelto quattro piccole eroine, perché crediamo che dalle loro storie si possa innescare una riflessione ampia sulle potenzialità di ogni individuo, a prescindere dall'appartenenza di genere. La nostra società continua a trasmettere una scissione fra maschile e femminile che si ripercuote sullo sviluppo dei bambini. L'identità non è costituita solo da una componente biologica, è data anche da messaggi e regole di comportamento che vengono a poco a poco assorbite dai bambini e dalle bambine. Per questo riteniamo fondamentale che l'educazione tenga conto della necessità di ogni essere umano di sviluppare potenzialità, capacità e funzionamenti che superino i pregiudizi sociali legati al genere. (Associazione Ex-Duco laB). Età di lettura: da 5 anni.
The tales of the castle is a choral work, which combined different skills and experiences with the aim of creating a single-purpose educational tool that lends itself to multiple levels of reading and interpretation. It is a work that draws inspiration from one place in particular, but goes global for choice. Narrative metaphor becomes a means of understanding and analysis of the world, even for the parent, the teacher, the expert. We chose four small heroines, because we believe that their stories could trigger a broad reflection on the potential of each individual, regardless of gender. Our company continues to transmit a split between male and female that has an impact on the development of children. The identity is not only a biological component, is also given by messages and rules of conduct that are gradually absorbed by children and teenagers. For this we consider essential that education takes account of the need of every human being to develop potentials, capabilities and operations that exceed the social prejudices related to the genre. (Associazione Ex-Duco laB)