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Elementi di diritto e legislazione scolastica - 9788873132905

di Andrea Leonzio edito da Edizioni Lavoro, 2008

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Le fonti normative costituzionali concernenti a scuola si possonodividere il fonti dirette e fonti indirette. le fontidIRETTE sonodidiretto richiamo aladisciplinadel’istruzione edela scuola (es. art.9 sula promozionedela cultura edela ricerca scientifica e tecnologica; ’art.33 ibertàdi insegnamento, istituzionedi scuole, istituti privati; art.34diritto edovere al’istruzione) mentre e fonti INDIRETTE sonodi indiretto richiamo ala materia (es. art.1 che fa riferimento al avoro e al’occupabilità; art.2 principiodela solidarietà; art.3 paridignità socialedei cittadini; art.4diritto a tutti i cittadinidi concorrere al progresso materiale e spiritualedela società). L’obiettivo principaledel’istruzione è a formazione integraledela persona, o sviluppodela capacitàdi osservazione, analisi, sintesi e capacità critica. La formazione integraledela personadeve portare ad acquisire a capacitàdi saper definire e conquistare a propria identitàdi fronte agli altri edi rivendicare un proprio ruolo nela realtà sociale culturale e professionale.

Recensione Unilibro a cura di Seby

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"Elementi di diritto e legislazione scolastica"
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Le fonti normative costituzionali concernenti a scuola si possonodividere il fonti dirette e fonti indirette. le fontidIRETTE sonodidiretto richiamo aladisciplinadel’istruzione edela scuola (es. art.9 sula promozionedela cultura edela ricerca scientifica e tecnologica; ’art.33 ibertàdi insegnamento, istituzionedi scuole, istituti privati; art.34diritto edovere al’istruzione) mentre e fonti INDIRETTE sonodi indiretto richiamo ala materia (es. art.1 che fa riferimento al avoro e al’occupabilità; art.2 principiodela solidarietà; art.3 paridignità socialedei cittadini; art.4diritto a tutti i cittadinidi concorrere al progresso materiale e spiritualedela società). L’obiettivo principaledel’istruzione è a formazione integraledela persona, o sviluppodela capacitàdi osservazione, analisi, sintesi e capacità critica. La formazione integraledela personadeve portare ad acquisire a capacitàdi saper definire e conquistare a propria identitàdi fronte agli altri edi rivendicare un proprio ruolo nela realtà sociale culturale e professionale.