Storie di formatori. Esperienza, apprendimento, professione - 9788891705372

Storie di formatori. Esperienza, apprendimento, professione: Storie di formatori è parte integrante della ricerca sui formatori condotta nel 2011 su incarico dell'AIF i cui risultati sono confluiti del volume di Domenico Lipari, "Formatori. Etnografia di un arcipelago professionale". Nell'ambito di quella ricerca sono state raccolte 11 autobiografie professionali di altrettanti formatori che, insieme ad una grande quantità di altri materiali di ricerca sono state oggetto di analisi approfondita. Le storie di vita che, qui sono raccolte e presentate nella loro essenza di testimonianze autonome, raccontano e descrivono esperienze di grande interesse per la conoscenza di un mondo professionale in continua trasformazione. Vi si possono rintracciare dati di una certa rilevanza per riflettere sulla natura e sull'essenza delle pratiche professionali; sulla questione dell'identità professionale e sociale dei formatori; sul senso dell'essere formatori oggi nelle condizioni della società contemporanea; sull'intreccio dei vissuti personali e professionali. Tra le possibilità interpretative, quella che il volume propone all'attenzione dei lettori è l'esperienza del "diventare formatori", ossia l'insieme dei passaggi cruciali attraverso i quali ci si impadronisce dei "ferri del mestiere". In questo quadro la dimensione dell'esperienza sul campo è considerata il principale e decisivo veicolo di "apprendistato" del mestiere di formatore.
Stories of trainers is an integral part of research on trainers conducted in 2011 on behalf of the AIF whose results have converged on the volume of Elisha lamb, "trainers. Ethnography of an archipelago ". As part of that research were harvested 11 autobiographies of professional trainers who, together with a great deal of other research materials have been the subject of in-depth analysis. The life stories that are collected and presented in their essence remains autonomous, narrate and describe experiences of great interest to the knowledge of an ever-changing professional world. You can track data of some importance to reflect on the nature and essence of professional practices; on the issue of social and professional identity trainers; on the way of being trainers today under the conditions of contemporary society; the interweaving of personal and professional experiences. Among the possibilities of interpretation, what the volume proposes to the attention of readers is the experience of the "trainers", that is, the set of crucial stages through which it takes over "tools of the trade". In this context, the size of the field is considered the main and decisive vehicle for "apprenticeship" trainer craft.