Di generazione in generazione. L'esperienza educativa tra consegna e nuovo inizio - 9788856810257

Di generazione in generazione. L'esperienza educativa tra consegna e nuovo inizio: La condizione di giovinezza è capace di assumere il proprio tempo in modo inusuale, costruendo una sorta di identità generazionale nella danza, unica ed originale per ogni generazione, con il tempo e con le altre generazioni. Oggi questa costruzione pare faticosa e incerta: debole è il sentimento di futuro, debole la densità e la forza della consegna degli adulti. Quali percorsi prende la ricerca delle giovanissime e dei giovanissimi, il loro esercizio di abilità per vivere il proprio tempo, per intrecciare gli accadimenti della vita personale, le scelte e le transizioni biografiche in una storia tra storie? E nella connessione partecipe e nel distanziamento mitico dal tempo storico, dai tempi sociali? Il nostro pare essere "tempo opportuno" per riconquistare un respiro "di generazione in generazione", nel quale riprendere il rapporto profondo con la propria filialità, con la relazione all'altro, con la consegna di futuro e con la capacità di inizio. Questo chiede di guardare alla scuola come luogo antropologico, alla conoscenza come esperienza del tempo, alle modalità per ritrovare l'infanzia e, insieme, alla capacità di consegnare e di lasciare. Chiede un esercizio di pensiero, una capacità di presenza, una modalità di cittadinanza "per generazioni": è la ricerca di queste pagine, nate in luoghi diversi dell'incontro impegnativo tra le generazioni, e portatrici d'una prospettiva pedagogica ed etica, antropologica e politica.
The condition of youth is able to take their time in an unusual way, building a sort of generational identity in dance, unique and original for each generation, with time and with other generations. Today this building seems plodding and uncertain: weak is the feeling of future, weak density and strength of the delivery of adults. What paths takes the search for teens and children, their exercise of skill to live your own time, to cast off the events of the personal life, the choices and biographical transitions into a story of stories? And in participatory and connection in the mythical distancing from historical time since? Ours seems to be "opportune time" to regain a breath "from generation to generation", in which resume the deep relationship with its filiality, with relation to each other, with the delivery of the future and with the ability to start. This asks to watch at school as anthropological site, knowledge as an experience of time, how to find childcare and the ability to deliver and leave. Calls for an exercise of thought, a capacity of presence, a mode of citizenship "for generations": is the search for these pages, born in different places of encounter challenging between generations, and bearers of a pedagogical and ethical, anthropological and political perspective.