Dal trattato alla sala d'armi. Studi e strumenti della scherma storica - 9788877968326

Dal trattato alla sala d'armi. Studi e strumenti della scherma storica: Nella storia della scherma è esistita una corrente meridionale chiamata Scuola Napolitana, attiva tra la metà del XVII e l'inizio del XIX sec., che ha sviluppato un metodo di insegnamento fortemente coeso per didattica, omogeneità linguistica, parentele e discendenze, elementi di innovazione, percezione esterna, strumenti adoperati; la scuola, in realtà distinta nelle correnti romana, napolitana, siciliana, fu strettamente legata agli ambienti più influenti del suo periodo: le corone spagnola e austriaca, il Papato, la corte di Cristina di Svezia, i Borbone, Napoleone. Questo compendio presenta una disamina comparativa delle tecniche di spada sola descritte dai principali autori della Scuola, sottolineando le analogie e le differenze di impostazione personale alla luce di una comune visione sul "giocare di scherma" alla napoletana; l'analisi del compendio non si limita tuttavia alle tecniche ma affronta il contesto storico e sociale in cui la Scuola si è sviluppata, senza trascurare le dimensioni linguistiche, oplologiche, storiografiche del fenomeno, che restituiscono maggiori garanzie al metodo d'indagine.
In the history of fencing has existed a southern School Napolitana call current, active between mid 17TH and early 19th century, who developed a strongly cohesive teaching method for teaching, linguistic homogeneity, relationships and lineages, elements of innovation, external perception, used tools; the school, in fact distinguished in Roman currents napolitana, Sicilian, was closely tied to the most influential of its time: the Spanish and Austrian crowns, the Papacy, the Court of Queen Christina of Sweden, the Bourbons, Napoleon. This compendium presents a comparative analysis of single sword techniques described by school principal authors, pointing out the similarities and differences of personal setting light to a common vision on the "play of fencing" alla napoletana; the analysis of the compendium is not limited however to the techniques but deals with the historical and social context in which the school developed, without neglecting the size, language, oplologiche, historiographical that return more guarantees to survey method.