Attività motoria per bambini non vedenti - 9788897341284

Attività motoria per bambini non vedenti: L'educazione psicomotoria di un bambino minorato della vista è molto complessa, sia perché vi è un'impossibilità nello stabilire una progressione educativa uguale per tutti, sia per tutte quelle situazioni impreviste che potrebbero via via presentarsi. La motricità dell'uomo si sviluppa e progredisce secondo schemi ben precisi legati alle varie fasi di maturazione del sistema nervoso e del continuo affinarsi con l'esercizio. Si passa, così, da quelli che sono i semplicissimi movimenti del neonato a quelli più complessi che richiedono, invece, coordinazione ed equilibrio. L'affermazione nella cultura di oggi dei nuovi significati attribuiti alla corporeità, al movimento e allo sport nasce proprio dall'attenzione data allo sviluppo motorio, il quale non è più considerato come qualcosa a sé ma all'interno di un processo educativo dinamico e soprattutto in continua evoluzione. Questo tipo di processo inteso non solo come motorio ma come psicomotorio, affianca la crescita della persona in relazione al progredire delle sue conoscenze, all'affermarsi dei suoi interessi e al relazionare il tutto con la sua capacità e volontà di partecipazione alla vita.
Psychomotor education of a child handicapped sight is very complex, and because there is an impossibility of establishing an educational progression equal for everyone, both for those unexpected situations that may gradually occur. Human Motricity develops and progresses very specific patterns related to the various stages of maturation of the nervous system and continually be refined with exercise. You go, as well, by those who are the simple movements of the newborn to the more complex ones that require coordination and balance. The statement in today's culture of new meanings attributed to corporeality, movement and sport is born from the attention given to the development motor, which is no longer considered as something in itself but within a dynamic educational process and especially in constant evolution. This type of process is understood not only as psychomotor, motor but as parallels the growth of the person in connection with the progress of his knowledge, to the emergence of his interests and to relate everything with his ability and willingness to participate in the life.