Adulti all'università. Ricerca e strategie didattiche - 9788861940154

Adulti all'università. Ricerca e strategie didattiche: Una nuova sfida per il soggetto adulto che decide di rimettersi in gioco e di rientrare in formazione. Una sfida per le istituzioni formative che devono ripensare e riprogettare l'offerta formativa e didattica. Sullo sfondo, l'esigenza di operare un'attenta riflessione sulla dimensione formativa dell'orientamento e sull'efficacia di strumenti di empowerment, di riflessione sul proprio sé personale, formativo e professionale, in grado di rispondere ai bisogni della nuova utenza. Muovendo dall'analisi dei dati della ricerca PRIN 2004 condotta dalla Università degli Studi di Foggia con Roma3, Firenze e Lecce, la collettanea fa il punto su alcuni nuclei tematici fondamentali relativi all'accoglienza, al primo orientamento e alle tipologie dell'offerta didattica per studenti adulti. Tali nuclei tematici sono affrontati nella doppia lettura teorica ed operativa, costituendo una riflessione per la progettazione e realizzazione di interventi di orientamento formativo personalizzati in grado di rispondere a una utenza universitaria in trasformazione. Saggi di Aureliana Alberici, Severo Cardone, Giuseppe Cinquepalmi, Tiziano Ivan Clemente, Daniela Dato, Barbara De Serio, Manuela Ladogana, Isabella Loiodice, Anna Grazia Lopez, Francesco Mansolillo, Grazia Terrone, Luigi Tratta.
A new challenge for the adult who decides to get back into the game and returning to training. A challenge for educational institutions that need to rethink and redesign the training and educational. In the background, the need to operate careful reflection on the educational dimension of the orientation and effectiveness of tools of empowerment, to reflect on their personal, educational and professional self, able to meet the needs of new users. Moving from Search Analytics PRIN 2004 conducted by the University of Foggia with Roma3, Florence and Lecce, the publication takes stock of some fundamental subjects related to the reception, the first orientation and to the types of courses offered for adult students. These subjects are addressed in the theoretical and operational double reading, constituting a reflection to design and build custom vocational guidance interventions can respond to a University audience in transformation. Essays by Aaron Aaron, Severus Cardone, Joseph Cephas, Tiziano Ivan Clemente, Daniela gave, Barbara De Serio, Manuela Ladogana, Isabella Loiodice, Anna Grace Lopez, Francesco Mansolillo, Grace Terrone, Luigi's.