L'abbraccio di Tersicore. Un diverso approccio alla didattica della danza classica per superare i blocchi corporei ed emotivi del danzatore - 9788875532079

L'abbraccio di Tersicore. Un diverso approccio alla didattica della danza classica per superare i blocchi corporei ed emotivi del danzatore: Lo studio della danza pone il ballerino davanti a limitazioni e difficoltà connesse alle proprie doti fisiche che, nella ricerca estenuante della perfezione cui la danza aspira, rischiano di divenire una gabbia in cui l'essenza del corpo rimane imprigionata, creando tensioni muscolari e fenomeni di irrigidimento. In tal senso l'abbraccio viene fornito da un lato dalla fisiotecnica, attualmente utilizzata anche nel laboratorio dei licei coreutici, come disciplina in grado di far prendere coscienza del corpo e delle sensazioni che da esso scaturiscono agevolando l'approccio allo studio della tecnica accademica e del repertorio ballettistico con una differente consapevolezza, dall'altro lato attraverso la metodologia di counseling corporeo della Danzarmonia, che consente un percorso di scoperta delle proprie emozioni più profonde, sviluppando autostima ed armonia sia a livello individuale che di gruppo.
The study of dance poses the dancer in front of limitations and difficulties relating to their physical skills that, in research of perfection where the dance aspires, are likely to become a cage where the essence of the body remains imprisoned, creating muscle tension and stiffening phenomena. In this sense the embrace comes on one side by the fisiotecnica, currently used in the laboratory high school coreutici, as a discipline that can raise awareness of the body and feelings that arise from it by facilitating the approach to the study of academic technique and repertoire ballettistico with a different awareness, on the other hand through the methodology of counseling the body "Danzarmonia" , which allows a path of discovery of their deepest emotions, developing self-esteem and harmony both at the individual and group level.