Meccanismi di governance sistemica e forme organizzative nella higher education. Il caso italiano in prospettiva comparata - 9788849827453

Meccanismi di governance sistemica e forme organizzative nella higher education. Il caso italiano in prospettiva comparata: Il sistema universitario italiano sta attraversando un lungo periodo di transizione, durante il quale le molteplici riforme avviate non sembrano avere intaccato le modalità basilari di funzionamento che lo hanno caratterizzato fin dai primi anni post-unitari. Solo la carenza di conoscenze storiche e comparate può far credere che i problemi delle università nascano in tempi recenti. In realtà, come dimostra la letteratura internazionale sulla governance della higher education, la questione di fondo riguarda l'incapacità del sistema universitario italiano di conciliare le esigenze dell'istruzione superiore "per molti", o di massa, con quelle dell'alta formazione "per pochi", o d'elite, insieme a quelle della ricerca più avanzata. Il risultato "medio" prodotto in termini di prestazioni collettive rischia così di essere insoddisfacente da entrambi i punti di vista. Prendendo spunto dagli studi e dalle esperienze internazionali, una risposta adeguata al problema richiederebbe che si accettasse la prospettiva di una differenziazione strategica e organizzativa delle singole istituzioni universitarie, capace di sfatare la rigida interpretazione di alcuni principi come quello del valore legale del titolo di studio. Inoltre, si tratterebbe di meditare attentamente sugli effetti negativi di un'eccessiva estensione delle missioni perseguite da ciascuna università. .
The Italian University system is going through a long period of transition, during which the various reforms undertaken do not appear to have dented the basic mode of operation that have characterized it since the early post-Unitarians. Only the lack of comparative and historical knowledge may lead you to believe that problems of universities are born in recent times. In fact, as evidenced by the international literature on governance of higher education, the fundamental question concerns the Italian University system's inability to reconcile the needs of higher education "for many", or mass, with those of higher education "for a few," or elite, along with those of the most advanced research. The result "medium" product in terms of collective performance thus risks be unsatisfactory from both perspectives. Taking a cue from studies and from international experience, an adequate response to the problem requires that you accept the prospect of a strategic and organizational differentiation of individual universities able to debunk the strict interpretation of some principles such as that of the legal value of the qualification. In addition, it would involve meditate carefully on the negative effects of an excessive extension of the missions pursued by each University. .