Divento bravo a... riconoscere le forme. Avviamento alla geometria. Dalla denominazione alla classificazione di figure geometriche - 9788809864917

Divento bravo a... riconoscere le forme. Avviamento alla geometria. Dalla denominazione alla classificazione di figure geometriche: La Psicologia applicata all'apprendimento della geometria in età evolutiva è il tratto distintivo del volume, che porta a sintesi l'esperienza di ricerca sul campo dei team del Prof. Cornoldi e della Prof.ssa Lucangeli dell'Università di Padova. Il libro è pensato per i bambini della scuola dell'infanzia e che hanno iniziato la scuola primaria o anche più grandi, se mostrano difficoltà in geometria. Con questa pubblicazione i genitori possono sostenere i propri figli nell'apprendimento degli elementi di base della geometria grazie a un insieme di attività che pongono attenzione ai prerequisiti di tipo visivo, descrittivo-analitico e logico-deduttivo. Attraverso le schede, articolate per livello di difficoltà, i bambini imparano a: denominare le figure geometriche; classificare le figure confrontando dimensione, orientamento e forma; riconoscere le figure anche in posizioni e orientamenti non convenzionali; comporre e scomporre le figure. Particolare attenzione è data alle componenti cognitive e metacognitive, per sviluppare la capacità di riflettere su ciò che si sta facendo, scegliere le strategie più adatte e verificare se i risultati sono soddisfacenti.
Psychology applied to the learning of geometry in evolutionary age is the hallmark of the volume, which brings to synthesis the field research experience of the teams of Prof. Professor Lucangeli of the University of Padua. The book is designed for children in kindergarten and who have started primary school or even older, if they show difficulties in geometry. With this publication, parents can support their children in learning the basic sororities of geometry through a set of activities that pay attention to visual, descriptive-analytical, and logical-deductive prerequisites. Through the cards, articulated by difficulty level, children learn to: name the geometric figures; classify figures by comparing size, orientation and shape; Recognize figures even in unconventional positions and orientations; compose and break down the figures. Particular attention is given to cognitive and metacognitive components, to develop the ability to reflect on what is being done, choose the most suitable strategies and check if the results are satisfactory.