La classe capovolta. Innovare la didattica con il flipped classroom - 9788859004882

La classe capovolta. Innovare la didattica con il flipped classroom: Considerare la missione dell'insegnante un compito di pura trasmissione del sapere ricorda, per certi aspetti, i soldati giapponesi che non si erano accorti della fine della Seconda guerra mondiale. Tutte le informazioni del mondo sono ormai nelle nostre tasche, a disposizione in qualunque momento grazie a una tecnologia che fa terra bruciata di libri, gessi e lavagne... Come creare allora un nuovo modello di apprendimento che cavalchi la tigre della tecnologia anziché tentare inutilmente di combatterla? Gli autori di questo libro non si limitano a rispondere a questa domanda ma "aprono un mondo" a quei docenti che non sanno più come fare per rendere efficaci le loro modalità didattiche. Leggendolo, gli insegnanti impareranno a "capovolgere la classe", ricorrendo meno alle lezioni frontali, valutando in forme alternative a quelle delle interrogazioni e usando tutte le risorse disponibili in rete... "La classe capovolta" costituisce un contributo per rinnovare l'attività ordinaria di apprendimento e uno strumento concreto, nelle mani dei docenti, per ridare forza e significato alla loro missione.
Consider a teacher's mission task of pure transmission of knowledge is reminiscent, in some ways, the Japanese soldiers who had not noticed the end of World War II. All the world's information are now in our pockets, available anytime thanks to a technology that is burnt books, blackboards and chalk. How to create a new model of learning that ride the Tiger of technology instead of trying to fight it? The authors of this book are not limited to answering this question but "open world" to those teachers who no longer know how to make them effective teaching methods. Reading, teachers will learn to "flip", using less at lectures, considering alternative forms of queries and using all available resources on the net ... "Upside down" is a contribution to renew the ordinary activity of learning and a practical tool in the hands of teachers, to give new strength and meaning to their mission. Preface by Tullio De Mauro.