Il compito autentico nella classe capovolta. Guida alla costruzione di attività creative e sfidanti per la scuola primaria e secondaria - 9788859020042

Il compito autentico nella classe capovolta. Guida alla costruzione di attività creative e sfidanti per la scuola primaria e secondaria: Lavorare per compiti autentici potrebbe sembrare un'utopia in un tempo scuola costretto a un ritmo serrato, tra lezioni frontali, interrogazioni, ennesime richieste di spiegazioni su passaggi poco chiari... Il f1ipped learning crea l 'ambiente di apprendimento ideale per il compito autentico: il ribaltamento della logica trasmissiva libera tempo prezioso per lavorare in gruppo su attività complesse, realistiche, immediatamente valutabilì, che richiedono un approccio pluridisciplinare e ammettono più di una soluzione. In questo volume, l'insegnante può trovare numerosi suggerimenti e spunti - corredati di indicazioni, schede, strumenti operativi e checklist - per integrare il compito autentico all'interno della didattica capovolta, dalla scuola primaria fino alla secondaria di secondo grado. Attraverso quesiti sfidanti - come realizzare video e doppiaggi, preparare delle interviste impossibili, utilizzare strumenti di precisione per fare confronti, trovare inediti collegamenti tra musica e chimica - gli alunni vengono stimolati a ricercare attivamente i dati, a ricorrere a risorse non convenzionali, mettendo in gioco le otto competenze europee per l'apprendimento permanente.
Working for authentic tasks might seem like a utopia in a school time forced at a fast pace, between frontal lessons, questions, ennesime requests for explanations on unclear passages... Flipped learning creates the ideal learning environment for the authentic task: overturning transmissive logic frees up valuable time to work in groups on complex, realistic, immediately evaluable, instantly actionable tasks that require an approach and admit more than one solution. In this volume, through challenging questions - such as making videos and voiceovers, preparing impossible interviews, using precision instruments to make comparisons, finding new links between music and chemistry - pupils are stimulated to actively research ingesmaning data, using unconventional resources, putting the eight European skills for lifelong learning at stake.