Manuale di pedagogia interculturale. Tracce, pratiche e politiche per l'educazione alla differenza - 9788846478726

Manuale di pedagogia interculturale. Tracce, pratiche e politiche per l'educazione alla differenza: L'intercultura è sempre più una scelta obbligata per la pedagogia e per l'educazione: non solo per le migrazioni che caratterizzano massicciamente questo volgere di millennio ma soprattutto perché l'intercultura è un discorso sull'altro e sul diverso, sulla differenza e sulla convivialità. In questo senso non esiste pedagogia che non sia anche interculturale in quanto confronto con queste dimensioni profonde della convivenza e della conflittualità umana. Ma esiste anche una pedagogia interculturale in senso specifico, con le sue teorie e le sue tecniche, i suoi strumenti e le sue categorie. Obiettivo di questo libro è tenere insieme queste due dimensioni, partendo da una analisi delle tracce dell'altro nel pensiero religioso, procedendo a una ricognizione delle pratiche possibili di educazione alla e della differenza e infine interrogandosi sulle politiche necessarie per creare i presupposti di una educazione al dialogo e alla pace. Il tutto nella consapevolezza dell'urgenza per la pedagogia del XXI secolo di confrontarsi con l'aspra bellezza di un mondo costituito da sei miliardi di diversi
Interculturalism is increasingly a choice for pedagogy and education: not just for migration which characterize massively this turn of the Millennium but mainly because the interculture is a discourse on the other and on the other, the difference and conviviality. In this sense, intercultural pedagogy does not exist that is not also in that comparison with deep dimensions of coexistence and human conflict. But there is also a multicultural pedagogy in the specific sense, with his theories and techniques, its tools and its categories. Goal of this book is hold together these two dimensions, starting from an analysis of the traces of the other in religious thought, making a possible practices of education for reconnaissance and difference and finally by inquiring about the policies needed to create the conditions for an education to dialogue and peace. The all knowing the urgency for 21st century pedagogy to confront the rugged beauty of a world made up of six billion different