L'eredità dei classici nella cultura moderna e contemporanea - 9788838239304

L'eredità dei classici nella cultura moderna e contemporanea: "Perché leggere i classici?", L'interrogativo ha attraversato la riflessione estetico-critica moderna e contemporanea, da Sainte-Beuve a Croce, da Eliot a Calvino ed appare oggi più che mai attuale in tempi di indifferentismo storico, di smarrimento del senso della continuità dialettica della storia, di inquieta ricerca di identità etico-culturale. Nato da un'intima passione dell'autrice per il mondo classico e da anni di pazienti ricerche, il volume si apre con una filosofica causerie sui concetti di classicità e classicismo, passando nei capitoli successivi ad un'analisi, lungo l'asse cronologico, delle diverse modalità di approccio ai classici, ad una breve, essenziale storia della ricezione e della tradizione testuale, per poi aprire un approfondimento monografico di più ampio respiro sugli echi classici nella letteratura italiana, con particolare attenzione al panorama novecentesco. A chiusura dello studio una riflessione dedicata alla didattica dei classici nel tempo: uno sguardo sintetico su storia, metodi, problemi, particolarmente utile a docenti e studenti.
"Why read the classics?", the question went through modern and contemporary aesthetic and critical reflection, from Sainte-Beuve, by Eliot to Calvino and is now more relevant than ever in times of historical indifference, you lose your sense of continuity dialectic of history, restless search for ethical-cultural identity. Born from an intimate passion of the author for the classical world and from years of patient research, the volume opens with a philosophical causerie on the concepts of classicism and classicism, passing in the following chapters analyse chronological axis, the different approaches to the classics, for a brief, basic history of the reception and textual tradition, then open a broader monographic study on echoes classics in Italian literature , with a focus on 20th-century panorama. At the close of the study a reflection devoted to teaching classics in time: a synthetic on history, methods, problems, especially useful for teachers and students.