Formare un medico oggi. Salute, malattia e assistenza sanitaria in Italia - 9788856833850

Formare un medico oggi. Salute, malattia e assistenza sanitaria in Italia: La necessità di formare un medico al passo con i tempi, capace di metabolizzare conoscenze sempre più ampie e rapidamente mutevoli e di applicarle in una pratica professionale orientata ad un creativo rapporto di collaborazione con il paziente è, attualmente, una esigenza reale, sostenuta dai media, condivisa e caldeggiata da molti. Ma le strutture formative, universitarie ed extra universitarie, sono adatte allo scopo di formare medici adeguati ad una società che cambia rapidamente? E le strutture sanitarie attuali, pubbliche e private, sono in grado di favorire, o almeno di permettere, quel rapporto di collaborazione e di fiducia con il paziente che è parte essenziale della cura e del suo successo? La risposta è, in larga misura no, per le molte e giustificate critiche riportate in questo libro, insieme con l'elenco delle occasioni perdute dalle strutture per la formazione e per l'assistenza, entrambe compromesse da molte riforme non ben capite e non bene applicate. Il libro non si limita a dire le cose stanno così nel bene o nel male, ma sempre si chiede perché le cose stanno così? come sono diventate così? quali sono le conseguenze del fatto che le cose stanno così?
The need to train a doctor in step with the times, capable of metabolizing increasing knowledge and changing quickly, and to apply them in a practice-oriented creative professional relationship with the patient is, currently, a real need, supported by the media, shared and supported by many. But the training institutions, universities and non-University, are suitable for the purpose of forming appropriate doctors to a society that is changing rapidly? And existing medical facilities, public and private, are likely to promote, or at least allow, that relationship of cooperation and trust with the patient that is an essential part of care and success? The answer is largely no, for many justified criticisms contained in this book, together with the list of missed opportunities by the facilities for training and assistance, both compromised by many reforms not well understood and not well enforced. The book doesn't just tell you how things are good or bad, but always asks why this is so? How have become so? What are the consequences of the fact that this is so?