Insegnare la vita con il movimento e con lo sport - 9788860284686

Insegnare la vita con il movimento e con lo sport: "Insegnare la vita con il movimento e con lo sport" riaffronta originalmente il tema sempre attuale, sempre bisognoso di nuovi punti fermi, del fenomeno movimento. Di esso, inteso come attività motoria in sé ed anche come sport, esalta il significato e il ruolo nella vita delle persone, la funzione di educare alla vita, in quanto capace di conferire fondamentali abilità di vita a chi lo pratica e, perciò stesso, lo esplora. Di abilità di vita tratta appunto questo testo, cioè delle cosidette life skills, che nell'ambito dello sport e dell'educazione fisica trovano ambienti e pratiche ideali per farne esperienza diretta e facilitarne il transfer ad altre - forse tutte le altre situazioni di vita. I tre autori espongono così indagini, ricerche, programmi sperimentati nel mondo con successo e con precise procedure che coinvolgono direttamente ogni persona nel processo decisionale e nel raggiungimento degli obiettivi. Il testo si avvale anche di importanti appendici: la prima, sulle definizioni e sulle classificazioni date alle life skills; la seconda sui programmi monodisciplinari sperimentati con successo in diversi continenti; la terza sui possibili strumenti di valutazione quantitativa e qualitativa della efficacia del cosiddetto life skill training; la quarta, sulle interrelazioni fra efficienza fisico-motoria, funzioni cognitive e life skills in popolazioni con sviluppo tipico o atipico.
"Teaching life with movement and sport ever timely theme originally always needy again interprets of new milestones, movement. It, understood as physical activity in itself and also as a sport, enhances the meaning and role in people's lives, the function of education for life, as capable of giving practical and fundamental life skills to those who, for this very reason, I explore. Life skill is precisely this text, i.e. the so called life skills, which in the context of sport and physical education environments and practices are ideal for direct experience and facilitate the transfer to other-perhaps any other situations in life. The three authors expose so investigations, research, programs, experienced in the world successfully and with precise procedures directly affecting every person in decision-making and in achieving objectives. The text also makes use of important appendices: the first, on the definitions and classifications given to life skills; the second single sport programmes successfully tested on different continents; the third about possible instruments of quantitative and qualitative evaluation of the effectiveness of the so-called life skill training; the fourth, on the interrelations between physical efficiency-motor, cognitive and life skills in typically developing populations or atypical.