I disturbi del linguaggio. Caratteristiche, valutazione, trattamento - 9788859006404

I disturbi del linguaggio. Caratteristiche, valutazione, trattamento: Prosegue con questo testo sui disturbi del linguaggio il percorso della collana "Logopedia in età evolutiva", che si propone di fornire un quadro globale delle problematiche legate alla comunicazione orale e scritta, dai disturbi di linguaggio a quelli di apprendimento. Il volume si rivolge ai logopedisti, ma - come gli altri volumi della collana - vuole raggiungere e coinvolgere, in un approccio multiprofessionale, tutti gli specialisti che si confrontano con le tematiche relative a queste difficoltà, in fase sia diagnostica che terapeutica. Pertanto l'opera porta i contributi delle varie figure professionali a rinforzo della necessità - sancita anche dalla nuova normativa al riguardo - di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari. "I disturbi del linguaggio" si articola in tre parti, fra loro strettamente collegate. La prima parte illustra le più recenti prospettive teoriche e i risultati delle ricerche in questo ambito; la seconda affronta il tema della valutazione dei bambini con disturbi del linguaggio per progettare in modo efficace il trattamento, sottolineando come sia necessario ottenere delle evidenze documentate sulla validità dei programmi di intervento. Conclude l'opera una sezione in cui vengono riportate esperienze cliniche con i bambini.
Continues with this text on language disorders the course of the series "speech and language developmental", that aims to provide an overview of issues related to oral and written communication, language disorders to those of learning. The volume is addressed to speech therapists, but-like the other volumes of the series-he wants to reach and engage in a multi-professional approach, all the specialists who deal with the issues related to these difficulties, being both diagnostic and therapeutic. Therefore, the work bears the contributions of the various professional figures to reinforce the necessity--sanctioned by the new regulations in this regard-to approach the specific problems with interdisciplinary teams. "The speech" is divided into three parts, among them tightly coupled. The first part shows the most recent theoretical perspectives and research findings in this area; the second addresses the issue of evaluation of children with language disorders to design effectively treating, stressing the need to get documented evidence on the validity of intervention programs. Concludes the work a section that displays clinical experience with children.