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Scenari. Scrivere e pensare la scrittura - 9788854826519
di Yahis Martari edito da Aracne, 2009
- € 20.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Scenari. Scrivere e pensare la scrittura
- Autore: Yahis Martari
- Editore: Aracne
- Collana: Biblioteca di linguistica , Nr. 3
- Data di Pubblicazione: 2009
- Genere: linguistica
- Pagine: 324
- ISBN-10: 8854826510
- ISBN-13: 9788854826519
Scenari. Scrivere e pensare la scrittura: Questo libro, una riflessione sullo scrivere e l'insegnare a scrivere, è dedicato al concetto di scenario, inteso come configurazione complessa di elementi in relazione tra loro. Dunque la parola scenario significa qui due cose. La prima accezione riguarda il modo in cui strutturare il processo di scrittura, cioè come uno scenario comunicativo con degli attori che, l'uno per l'altro, costruiscono e ricostruiscono la comunicazione, in termini di reciprocità e pertinenza. La seconda riguarda il modo in cui i vari apporti della teoria della scrittura devono essere presenti a chi si occupa di insegnare a scrivere, e cioè come uno scenario epistemologico di informazioni interagenti in un processo dinamico e variabile. La prima accezione dà vita alla seconda; una vera e propria trasposizione da un dominio concettuale a quello della comunicazione tra teorie.
This book, a meditation on writing and teaching writing, is dedicated to the concept of scenario, understood as a complex configuration of elements relate to each other. Thus the word scenario here means two things. The first meaning is about how to structure the writing process, namely as a scenario of communication with actors who, for each other, they build and reconstruct the communication in terms of reciprocity and relevance. The second concerns the manner in which the various contributions of the theory of Scripture must be present to those involved in teaching writing, namely how epistemological scenery of interacting in a dynamic process and variable information. The first definition gives rise to the second; a real transposition by a conceptual domain to that communication between theories.
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