Difendere su attacchi frontali e laterali - 9788895404684

Difendere su attacchi frontali e laterali: Il processo di insegnamento-apprendimento, che l'allenatore mette in atto durante la sua abituale attività "didattica", deve essere indirizzato in due direzioni distinte: migliorare il singolo, l'individuo, visto come unità significativa; migliorare i singoli reparti per migliorare la squadra, il collettivo. L'intervento sul singolo si basa sull'applicazione dei mezzi offerti dalla tecnica di base e dagli elementi forniti dai "principi di tattica individuale", nel contesto di questo elaborato ci si riferirà esclusivamente a quelli in fase di non possesso. L'intervento sul collettivo si basa sull'applicazione degli elementi offerti dai "principi di tattica collettiva", nel contesto di questo elaborato ci si riferirà esclusivamente a quelli in fase di non possesso. Nella sua attività di insegnamento indirizzato al singolo o al collettivo, sarà l'allenatore a dosare gli interventi indirizzandosi verso l'utilizzo di strumenti didattici o di natura analitica o di natura globale, a seconda di quanto emerge durante lo svolgimento di esercitazioni e di situazioni specifiche estrapolate dalla gara.
The teaching-learning process, that the coach puts into action during his habitual activities "teaching", must be addressed in two broad directions: improving the individual, the individual, seen as significant; improving individual departments to improve the team, the collective. The intervention on the individual is based on the application of the means offered by the basic technique and elements provided by "principles of individual tactic", in the context of this work we will refer only to those non-possession. Collective intervention is based on the application of the items offered by "principles of collective tactic", in the context of this work we will refer only to those non-possession. In his teaching activities addressed to individual or collective, will be the coach to measure out the interventions addressing towards the use of teaching aids or analytical nature or global in nature, depending on what emerges during the course of exercises and specific situations taken from the race.