Numeri in movimento. Attività per apprendere l'aritmetica con la pascalina - 9788859006411

Numeri in movimento. Attività per apprendere l'aritmetica con la pascalina: La protagonista di questo libro è la macchina aritmetica Zero+1, chiamata anche pascalina poiché evoca la macchina matematica inventata da Blaise Pascal nel Seicento, che costituisce una risorsa per alimentare, arricchire e stimolare il lavoro didattico d'aula. Essa permette infatti di pensare in modo diverso l'insegnamento e l'apprendimento di significati chiave nel curricolo di matematica: la scrittura dei numeri nel sistema posizionale decimale, la ricorsività e gli algoritmi delle operazioni. Il volume si articola in due parti. La prima è dedicata alla presentazione della pascalina Zero+1 - com'è fatta, quali saperi mette in gioco, come funziona - e della metodologia didattica con artefatti nel laboratorio di matematica, inteso come luogo e spazio "ideale" per la mente, in cui si procede per tentativi ed errori, in cui si riflette, in cui avviene il confronto per apprendere. Questa parte propone, anche alcuni approfondimenti di carattere sia storico sia didattico. La seconda parte contiene cinque percorsi laboratoriali strutturati in progressione da svolgere in classe, composti ciascuno di una guida per l'insegnante e schede operative per gli allievi. Le proposte didattiche derivano da numerose sperimentazioni condotte in diverse scuole da insegnanti e sono utilizzabili dalla fine della classe prima primaria fino alla classe quarta primaria.
The protagonist of this book is the arithmetic machine Zero + 1, also called Pascal's calculator because it evokes the math machine invented by Blaise Pascal in the seventeenth century, which is a resource to power, enrich and stimulate the work of classroom teaching. It allows you to think differently the teaching and learning of key meanings in mathematics curriculum: writing numbers in decimal positional notation system, the recursion and algorithms of operations. The volume is divided into two parts. The first is devoted to the presentation of pascalina Zero + 1-how it is made, what knowledge brings into play, how it works-and teaching methodology with artifacts at the mathematical laboratory, intended as a place and space "ideal" for the mind, where it proceeds by trial and error, which reflects, where the comparison to learn. This part also offers some insight into historical and didactic nature is. The second part contains five laboratory courses structured classroom progression, each made of a teacher's Guide and worksheets for students. The educational proposals derive from numerous experiments conducted in different schools by teachers and are usable by the end of grade 1 up to grade 4 primary school.