La valutazione linguistica in contesto migratorio: il test A2 - 9788869955969

La valutazione linguistica in contesto migratorio: il test A2: La ricerca ha come oggetto il test di competenza di livello A2 per i cittadini stranieri extracomunitari residenti in Italia che richiedono il permesso di lungo soggiorno CE, secondo quanto previsto dalla normativa vigente (D. Lgs. 286/1998, art. 9; D.M. 4 giugno 2010). L'obiettivo principale della ricerca è stato elaborare, secondo un approccio quali-quantitativo, un quadro descrittivo e interpretativo delle procedure di valutazione messe in pratica in Italia, al fine di verificarne la validità di costrutto, l'affidabilità e l'equità. Il contesto entro cui s'inserisce la ricerca comprende, da un lato, i processi d'integrazione linguistica e, dall'altro, il ruolo dei test come possibili "strumenti di potere". I risultati della ricerca hanno consentito di confermare e dimostrare con dati empirici quanto sostenuto nelle ipotesi di partenza, in cui è messa in discussione la validità di costrutto delle prove, nonché la loro equivalenza e, di conseguenza, affidabilità ed equità.
The research is subject to the A2 level competency test for non-EU foreign nationals residing in Italy who apply for EC long-stay permits, as required by current law (D. Lgs. 286/1998, Article 9; June 4, 2010). The main objective of the research was to develop, according to a quantitative approach, a descriptive and interpretive framework of the evaluation procedures put in place in Italy, in order to verify its validity of construct, reliability and fairness. The context within which the research is inserted includes, on the one hand, the processes of linguistic integration and, on the other hand, the role of tests as possible "power tools". The results of the research allowed to confirm and demonstrate with empicuous data what was claimed in the initial assumptions, in which the validity of the construct of the tests, as well as their equivalence and, consequently, reliability and fairness are questioned.