CC 1/6 competenze professionali in francese per tutte le classi di concorso. Manuale per la preparazione al concorso.. Con espansione online - 9788865847152

CC 1/6 competenze professionali in francese per tutte le classi di concorso. Manuale per la preparazione al concorso.. Con espansione online: Questo volume, interamente in lingua francese. consente ai candidati di tutte le classi del concorso a cattedra di acquisire le competenze linguistiche necessarie per affrontare quelle parti delle prove, scritte e orali, che si svolgeranno in lingua. Per permettere ai candidati di allenarsi a rispondere ai quesiti in francese, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento rappresentano un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte analizza nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento al fine di individuare quell'interdipendenza positiva che favorisce lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. Chiude il volume un'utile Appendice sull'ordinamento scolastico e sullo stato giuridico dei docenti.
This volume, entirely in French. allows applicants to all classes of the competition Chair to acquire the language skills needed to deal with those parts of the evidence, written and oral, to take place in the language. To allow applicants to train yourself to respond to questions in French, the book presents in a first part the main learning models and their use in instructional design and assessment of learning: learning and represent an essential prerequisite for any teacher who aspires to lead an effective lesson. The second part analyzes in detail the different ways to "give lessons"-from lectures to the investee-the different ways, thanks to the contribution of new technologies. Examines the assumptions of cooperative and collaborative learning and its theories of reference in order to identify the positive interdependence that promotes the development of all the personal and relational skills, that teaching must guarantee. Closes the volume a useful Appendix on the legal status of teachers and schools.