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Inglese nel concorso per dirigenti scolastici. Prova scritta e colloquio. Learning environments. Education systems in the EU - 9788893620826
di Sara Mayol Globalizing edito da Editest, 2017
- Prezzo di Copertina: € 22.00
- € 20.90
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Inglese nel concorso per dirigenti scolastici. Prova scritta e colloquio. Learning environments. Education systems in the EU
- Autori : Sara Mayol Globalizing
- Editore: Editest
- Collana: Professioni e concorsi
- Data di Pubblicazione: 2017
- Genere: educazione
- Argomenti : Concorsi pubblici Lingua inglese Direttori scolastici
- Pagine: 276
- ISBN-10: 8893620820
- ISBN-13: 9788893620826
Inglese nel concorso per dirigenti scolastici. Prova scritta e colloquio. Learning environments. Education systems in the EU: Il volume, interamente in lingua inglese, consente ai candidati al concorso per Dirigenti scolastici di acquisire le competenze linguistiche necessarie per affrontare quelle parti delle prove, scritte e orali, che si svolgeranno in lingua straniera. Il testo presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella organizzazione degli ambienti di apprendimento, nella progettazione didattica, nella valutazione degli apprendimenti. La seconda parte analizza nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Sono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento. Chiudono l'opera due utili Appendici, anch'esse interamente in inglese, sull'ordinamento scolastico italiano e degli Stati dell'Unione europea.
The volume, entirely in English, allows candidates to contest for school administrators to acquire the language skills needed to deal with those parts of the evidence, written and oral, to take place in a foreign language. The text presented in a first part the main learning models and their use in the organisation of learning environments, instructional design, in the evaluation of learning. The second part analyzes in detail the different ways to "give lessons"-from lectures to the investee-the different ways, thanks to the contribution of new technologies. Collaborative and cooperative learning assumptions are examined and its theories of reference. Close the work two helpful Appendices, which are also entirely in English, the Italian educational system and Member States of the European Union.
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