Scuola liquida. La liquidazione della scuola pubblica - 9788898963553

Scuola liquida. La liquidazione della scuola pubblica: La Legge 107 varata nel luglio 2015, la cosiddetta "buona scuola", è il tentativo più recente di dare profilo istituzionale alla deriva aziendalistica e consumista dell'istruzione voluta dalle oligarchie cui non sfugge l'alterità della conoscenza e del pensiero critico rispetto alla logica del profitto. Scuola azienda, dove impianto verticistico e addestramento alle competenze specifiche si combinano a formare lavoratori poco qualificati, destinati a precariato e sfruttamento, in ossequio alle politiche neoliberiste. Scuola supermercato, dove allo studente-cliente si apre il ventaglio di un'offerta abbondante, allettante e intercambiabile, indirizzata a un consumatore onnivoro. Scuola leggera, fortemente impoverita nella sua dimensione formativa e culturale, subordinata alle esigenze immediate del mercato, obbediente al pensiero unico del totalitarismo digitale e tecnologico. Diventa necessario, allora, rovesciare il paradigma di subordinazione culturale al mercato, individuando proprio nella scuola il terreno fertile per un'apertura verso una visione diversa della società e della vita.
The Law 107 launched in July 2015, the so-called "good school", is the most recent attempt to give a further research and consumer education institutional drifting commissioned by the oligarchies that did not escape the otherness of knowledge and critical thinking than the logic of profit. Top-down system and training school at the company, where specific skills are combined to form low-skilled, destined for temporary employment and exploitation, in accordance with neoliberal policies. School supermarket where the student-client opens the window of an offer plentiful, tempting and interchangeably, addressed to a consumer omnivore. Lightweight, highly impoverished school educational and cultural dimension, subordinated to the immediate needs of the market, obedient to the single thought of the digital and technological totalitarianism. Becomes necessary, then, turn the paradigm of cultural subordination to the market, identifying precisely in school the breeding ground for an opening towards a different vision of society and life.