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I disturbi dello sviluppo. Bambini, genitori, insegnanti - 9788860305534
di Bruna Mazzoncini Lucilla Musatti edito da Raffaello Cortina Editore, 2012
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: I disturbi dello sviluppo. Bambini, genitori, insegnanti
- Autori : Bruna Mazzoncini Lucilla Musatti
- Editore: Raffaello Cortina Editore
- Collana: Pedagogie dello sviluppo
- Data di Pubblicazione: 2012
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Educazione Psicologia dell'età evolutiva Disabilità intellettive
- Pagine: XI-251
- ISBN-10: 8860305535
- ISBN-13: 9788860305534
I disturbi dello sviluppo. Bambini, genitori, insegnanti: Che cosa accade quando la presenza di una patologia in un bambino altera le normali tappe evolutive, incide sui processi di strutturazione della personalità, modifica i comportamenti e le relazioni? In questo libro i disturbi dello sviluppo (il ritardo mentale, lo spettro autistico, i disturbi dell'attenzione con iperattività, i disturbi specifici del linguaggio, della coordinazione motoria e dell'apprendimento) vengono presi in esame analizzando le caratteristiche cliniche che li accomunano in quanto patologie che insorgono, si evolvono e si trasformano durante tutta l'età evolutiva. Attraverso tre fasi significative, la prima consultazione, la condivisione della diagnosi clinica e la presa in carico terapeutica e educativa, vengono descritti i percorsi che bambini, genitori, fratelli e insegnanti compiono di fronte alle difficoltà di convivere con un disturbo dello sviluppo. La scelta di affrontare il tema in chiave evolutiva e dal punto di vista di tutti coloro che sono coinvolti dalla presenza della patologia rappresenta la principale novità di questo libro, che somma una lunga esperienza clinica e un'importante esperienza educativa.
What happens when the presence of a disease in a child alters the normal milestones, affect your organization processes of personality, change behaviors and relationships? In this book the developmental disabilities (mental retardation, autistic spectrum, attention disorders with hyperactivity, specific language impairment, motor coordination and learning) discusses analyzing clinical features that they have in common as diseases arising, evolve and become throughout the developmental age.
Through three main phases, the first consultation, the sharing of clinical diagnosis and the therapeutic and educational care, describes the paths that children, parents, siblings and teachers do faced with the difficulties of living with a developmental disorder. The choice to address the issue in evolutionary key and from the perspective of all those involved by the presence of the disease is the main novelty of this book, that adds a long clinical experience and an important educational experience.
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