La manutenzione. Un compito filosofico per l'homo faber - 9788843090594

La manutenzione. Un compito filosofico per l'homo faber: Qual è la relazione tra capacità di ragionamento e felicità? Che cos'è la democrazia, e perché dovremmo curarcene? Il volume risponde a tali domande, a partire da un'idea semplice e potente su cosa significa essere umani: l'idea che siamo costruttori, e che tra le cose che costruiamo ci sono le persone, le lingue, la capacità di pensare, gli obblighi morali, le istituzioni sociali e politiche. Insomma, le cose più importanti per la nostra vita richiedono un paziente lavoro di costruzione, e di manutenzione. Questa costruzione di noi stessi, dell'ambiente e delle società in cui viviamo è guidata da processi simbolici e da pratiche linguistiche che strutturano le nostre abitudini mentali guidandoci nella soluzione di problemi, addestrandoci al pensiero, alla progettazione del futuro, alla mediazione tra i desideri individuali. L'educazione è l'insieme di questi processi di costruzione sociale del sé, orientata da entità linguistiche, da idee come "democrazia", "felicità", "bene comune" che sono a fondamento dell'identità personale e sociale. Filosofia e scienze cognitive ci aiutano a dare corpo a questa prospettiva, contro alcuni rischi attuali. In particolare, appare indispensabile recuperare l'idea di una "disciplina dell'attenzione", strumento essenziale per trasformare il presente pieno di distrazioni in un presente denso di progetto.
What is the relationship between reasoning skills and happiness? What democracy is, and why we should what's bi? The volume answers such questions, starting from a simple idea and powerful about what it means to be human: the idea that we are builders, and that among the things that we are the people, languages, the ability to think, moral obligations, social institutions and policies. In short, the most important things in our lives requires patient work of building, and maintenance. This construction of ourselves, the environment and the society in which we live is guided by symbolic processes and linguistic practices that structure our mental habits leading us in problem solving, feed back to thought, to designing the future of mediation between the individual desires. Education is the collection of these processes of social construction of the self, oriented by linguistic entities, ideas like "democracy," "happiness," "common good" that are at the Foundation of personal and social identity. Philosophy and cognitive sciences help us to give shape to this perspective, against some current risks. In particular, it is essential to recover the idea of a "discipline of attention", an essential tool to transform the present full of distractions in a present full of project.