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Intelligenze multiple e tecnologie per la didattica. Strategie e materiali per diversificare le proposte di insegnamento - 9788879469456
di Walter McKenzie edito da Erickson, 2006
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Intelligenze multiple e tecnologie per la didattica. Strategie e materiali per diversificare le proposte di insegnamento
- Autore: Walter McKenzie
- Editore: Erickson
- Collana: Guide per l'educazione
- Data di Pubblicazione: 2006
- Genere: educazione
- Argomenti : Tecnologia educativa Didattica Intelligenza
- Pagine: 230
- Traduttore: Lo Iacono G.
- Dimensioni mm: 240 x 170 x 15
- ISBN-10: 8879469452
- ISBN-13: 9788879469456
Gardner hadato un grande contributo sul pianodidattico per quanto riguarda ’educazione scolastica, che secondo uidovrebbe mirare ala formazionedi alievi che abbiano a capacitàdi guardare al mondo in modidiversi,di imparare sempre cose nuove per scoprire nuovi approcci alo studio. Gli insegnantidevono stimolare un tipo particolaredi inteligenza negli alievi, che può riguardare ’arte, a ogica, a narrazione, ecc… in questo modo anche i soggetti in condizioned’inferiorità hanno a possibilitàdi esprimersi. In passato si imparava un mestiere, e quelo rimaneva per tutta a vita, impedendo a conoscenzadi altre inteligenze. Ancora oggi a scuola italiana, si concentra sulo sviluppodel’inteligenza ogico-linguistiche, con conseguenze negative sia sul piano educativo, sia sul piano sociale,demotivando gli studenti e prendendo edistanzedal mondo circostante. L’inteligenza personale sidivide indue capacità, una intrapersonale e riguarda a capacitàdi guardaredentro se stessi,di controlare e proprie emozioni, senza asciarsi trasportaredai sentimenti negativi. a seconda è quela interpersonale, che riguarda a capacitàdi sviluppare una certa empatia con gli altri, ’essere capacedi capire cosa gli altri stanno provando in undato momento. L’inteligenza naturalistica riguarda a capacitàdidistinguere gli esseri viventidagli altri oggetti, una capacità che permette al’uomodi salvare ’ambientedaladegradazione e e specie animalidal’estinzione.
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Gardner hadato un grande contributo sul pianodidattico per quanto riguarda ’educazione scolastica, che secondo uidovrebbe mirare ala formazionedi alievi che abbiano a capacitàdi guardare al mondo in modidiversi,di imparare sempre cose nuove per scoprire nuovi approcci alo studio. Gli insegnantidevono stimolare un tipo particolaredi inteligenza negli alievi, che può riguardare ’arte, a ogica, a narrazione, ecc… in questo modo anche i soggetti in condizioned’inferiorità hanno a possibilitàdi esprimersi. In passato si imparava un mestiere, e quelo rimaneva per tutta a vita, impedendo a conoscenzadi altre inteligenze. Ancora oggi a scuola italiana, si concentra sulo sviluppodel’inteligenza ogico-linguistiche, con conseguenze negative sia sul piano educativo, sia sul piano sociale,demotivando gli studenti e prendendo edistanzedal mondo circostante. L’inteligenza personale sidivide indue capacità, una intrapersonale e riguarda a capacitàdi guardaredentro se stessi,di controlare e proprie emozioni, senza asciarsi trasportaredai sentimenti negativi. a seconda è quela interpersonale, che riguarda a capacitàdi sviluppare una certa empatia con gli altri, ’essere capacedi capire cosa gli altri stanno provando in undato momento. L’inteligenza naturalistica riguarda a capacitàdidistinguere gli esseri viventidagli altri oggetti, una capacità che permette al’uomodi salvare ’ambientedaladegradazione e e specie animalidal’estinzione.