100 giochi di teatro per la scuola dell'infanzia per bambini dai 3 ai 5 anni - 9788884409324

100 giochi di teatro per la scuola dell'infanzia per bambini dai 3 ai 5 anni: A volte si è erroneamente portati a pensare che il teatro sia una "cosa da grandi"... E invece, fin dai primissimi anni, il bambino, con i suoi "facciamo finita che...", inizia già a recitare per conto suo. Questo volume è pensato per i genitori, gli insegnanti e gli animatori che desiderano aiutare i bambini dai 3 ai 6 anni a sviluppare le loro capacità di comunicazione e di interazione attraverso il teatro. I 100 giochi qui proposti, suddivisi per tematiche (corpo e dinamizzazione, spazio, contatto), stimolano i piccoli fruitori a costruire un proprio linguaggio, a muoversi nello spazio, a prendere coscienza di sé e degli altri, ad abbandonarsi alla fantasia e contemporaneamente a saper distinguere il reale dall'immaginario. Un percorso di pedagogia teatrale variegato ed estremamente coinvolgente, dunque, che nel corso di un anno accompagna i bambini alla scoperta di nuove modalità espressive, sollecitandoli anche a tradurle in forma di piccoli spettacoli. Il volume di Dominique Mégrier è un ideale testo di riferimento per qualunque laboratorio teatrale destinato all'infanzia, in particolare per quelli sempre più spesso condotti in ambito scolastico a integrazione dei programmi didattici. In appendice, ulteriori esercizi di concentrazione e di rilassamento, oltre a una breve musicografia.
Sometimes it is mistakenly led to believe that the theatre is a "big thing" ... Instead, from the earliest years, the child with its "get it over with", begins to act on its own. This volume is designed for parents, teachers and leaders who want to help children aged 3 to 6 years to develop their communication skills and interaction through theatre. The 100 games here proposed, divided by topic (body and dynamisation, space, contact), stimulate small users to build their own language, to travel in space, to become aware of self and others, to abandon ourselves to imagination and simultaneously to be able to distinguish the real from the imaginary. A path of theatrical pedagogy varied and addictive gameplay that accompanies the children during a year to explore new modes of expression, urging them also to translate them in the form of smaller shows. The volume of Dominique M??grier is an ideal reference book for any Theater Workshop intended for children, especially for those increasingly often conducted in schools in curriculum integration. In the Appendix, more concentration and relaxation exercises, plus a short musicografia.