Le competenze ai risultati di apprendimento. Un framework per l'organizzazione dei percorsi di studio - 9788861348448

Le competenze ai risultati di apprendimento. Un framework per l'organizzazione dei percorsi di studio: Le parole competenza e risultato di apprendimento hanno assunto una forte valenza nell'ambito della formazione e dell'educazione, sia formale sia informale; nella scuola, in particolare, hanno ispirato i curricoli, la didattica e la valutazione. Di fatto, i due termini sono diventati il nucleo fondante di ogni discorso sull'apprendimento, sulla formazione e sulla professionalizzazione; spesso sono state utilizzate come sinonimi, oppure impiegate in modo banale o superficiale. Anche la ricerca educativa è stata investita dalla necessità di approfondire e proporre soluzioni sia definitorie sia operative delle due parole. Questa monografia, partendo dall'analisi delle singole parole considerate come costrutti, propone una teoria di collegamento e di raccordo tra i due costrutti, allo scopo di dare un orientamento che permetta di chiarire cosa osservare dell'esercizio di una competenza, cosa derivare come risultato di apprendimento, come assolvere l'aspetto della valutazione e della certificazione.
The words expertise and result of learning took a strong value in the context of training and education, both formal and informal both; in the school, in particular, have inspired curricula, teaching and assessment. In fact, the two terms have become the founding core of any discourse on learning, on training and professionalization; have often been used interchangeably, or used so trivial or superficial. Educational research has been invested by the need to investigate and propose solutions to both operational and definitional of two words. This monograph, based on an analysis of individual words treated as constructs, offers a theory of connection and link between the two constructs, in order to give an orientation that will clarify what to observe the exercise a competence, what to derive as a result of learning, how to carry out the aspect of the assessment and certification.