Libreria
>
Libri
>
Scienze sociali
>
Insegnamento a dislessici
>
Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze

Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze - 9788884150530

Name: Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze
Brand: Libriliberi
Price: 15.00 EUR
Author: Meloni M. (cur.)
ISBN: 9788884150530

di Meloni M. (cur.) edito da Libriliberi, 2006

€ 15.00
A causa delle condizioni di fornitura offerte dal nostro fornitore
siamo costretti a conteggiare ulteriori € 5.00 di spese in aggiunta al prezzo di copertina
€ 20.00

Aggiungi
al carrello

Punti Accumulabili: +150

Aggiungi al Pozzo dei Desideri

Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze libro di Meloni M. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze
Autore: Meloni M. (cur.)
Editore: Libriliberi
Data di Pubblicazione: 2006
Genere: educazione
Argomenti : Dislessia Apprendimento
Pagine: XIII-104
Curatore: Meloni M.
Dimensioni mm: 240 x 150 x 150
ISBN-10: 8884150531
ISBN-13: 9788884150530

Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze: La conoscenza dei Disturbi Specifici di Apprendimento è così poco diffusa nei mondo della scuola che spesso le difficoltà di letto-scrittura dei bambini vengono interpretate come conseguenze di problemi emotivi o di scarso impegno dell'alunno. Questi disturbi, invece, possono essere contrastati e i loro effetti funzionali ridotti anche in maniera considerevole. I bambini con difficoltà specifiche richiedono un programma didattico adeguato alle loro caratteristiche in quanto, a causa del loro disturbo, non sono in grado di adattarsi al metodo standard proposto. Questa proposta, centrata su un percorso di costruzione della lingua scritta in continuità tra scuola dell'infanzia e scuola primaria, non rappresenta un anticipo dell'obbligo scolastico, ma è finalizzata a rendere più naturale l'apprendimento del linguaggio convenzionale scritto. Le esperienze riportate in questo libro sono una esemplificazione di come sia possibile operare su livelli diversi di scuola, ma su contesti simili che garantiscono percorsi di continuità e, soprattutto, un apprendimento che procede secondo un processo circolare.

Recensioni Scrivi la tua recensione del libro "Dislessia. Lavoro fonologico tra scuola dell'infanzia e scuola primaria. Esperienze"

Altri libri con autore: Meloni M. (cur.)

-5%