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Sillabe globali per leggere e scrivere. Promuovere la letto-scrittura nella scuola primaria - 9788835045298

Name: Sillabe globali per leggere e scrivere. Promuovere la letto-scrittura nella scuola primaria
Brand: La Scuola SEI
Price: 12.50 EUR
Author: Meneghello Giovanni; Girelli Claudio
ISBN: 9788835045298

di Giovanni Meneghello Claudio Girelli edito da La Scuola SEI, 2016

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Sillabe globali per leggere e scrivere. Promuovere la letto-scrittura nella scuola primaria libro di Meneghello Giovanni; Girelli Claudio

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Sillabe globali per leggere e scrivere. Promuovere la letto-scrittura nella scuola primaria
Autori : Giovanni Meneghello Claudio Girelli
Editore: La Scuola SEI
Collana: Didattica , Nr. 40
Data di Pubblicazione: 2016
Genere: educazione
Argomenti : Scrittura Didattica
Pagine: 154
Dimensioni mm: 240 x 240 x 10
ISBN-10: 8835045290
ISBN-13: 9788835045298

Sillabe globali per leggere e scrivere. Promuovere la letto-scrittura nella scuola primaria: Nel percorso della scuola primaria l'incontro con la lettura e la scrittura è una sfida importante e per alcuni bambini costituisce una difficile impresa. Approcciare la lettura e la scrittura concentrandosi prevalentemente sul piano della strumentalità rischia di disperderne le potenzialità educative diventando per molti motivo di demotivazione e per alcuni di difficoltà. Quando questo apprendimento avviene per scoperta, in forma ludica, con attenzione alla motivazione intrinseca e come costruzione di un linguaggio in grado di arricchire il proprio rapporto con la realtà si creano invece le migliori condizioni per il fiorire delle potenzialità di ciascun bambino. Puntare sulla Sillaba GLObale per la messa in corrispondenza del linguaggio parlato e di quello scritto alleggerisce i complessi processi di analisi e sintesi, favorendo maggiore accessibilità e significatività. Si facilita così l'apprendimento della letto-scrittura anche per quei bambini che presentano difficoltà specifiche. Questo metodo propone ai bambini di incontrare il linguaggio alfabetico con modalità che si prestano ad essere personalizzate secondo le caratteristiche di ognuno.

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