La scatola magica. I bambini e la TV - 9788843022311

La scatola magica. I bambini e la TV: Il rapporto infanzia-televisione è argomento quanto mai attuale e delicato, nel quale sovente si sovrappongono e confondono intenti pedagogici e paure ancestrali, questioni etiche e motivazioni scientifiche. Orientandosi in una letteratura estremamente vasta, il testo fornisce una sintesi equilibrata delle principali ricerche sull'offerta, la fruizione, la ricezione, i contenuti e gli effetti della produzione televisiva rivolta all'infanzia. Si mostra così come nessuna evidenza empirica non possa far ritenere che la televisione abbia un potere illimitato sul pubblico n  tantomeno che sia causa di danni irreversibili alle capacità cognitive e sociali delle giovani generazioni, anche se ne va evitato un uso eccessivo e indiscriminato. Appare poi altrettanto importante considerare 'fonte', 'messaggio' e 'ricevente' come elementi costitutivi di un processo di interazione reciproca, tenendo nella giusta considerazione gli spazi autonomi di fruizione e scelta che tutti, in particolare i bambini, dimostrano di avere.
The relationship between childhood and television is a topical and delicate subject, in which pedagogical intentions and ancestral fears, ethical questions and scientific motivations are often overlapped and confused. Oriented in an extremely extensive literature, the text provides a balanced summary of the main research on the offer, enjoyment, reception, content and effects of television production aimed at children. It shows that there is no empirical evidence to suggest that television has unlimited power over the public, let alone that it causes irreversible damage to the cognitive and social capacities of the younger generations, even if excessive and indiscriminate use should be avoided. It also seems equally important to consider 'source', 'message' and 'receiver' as the building blocks of a process of mutual interaction, taking into account the autonomous spaces of enjoyment and choice that everyone, especially children, prove to have.