CLIL. Innovazione metodologico-didattica e apprendimento efficace - 9788867092161

CLIL. Innovazione metodologico-didattica e apprendimento efficace: Effettuata la disamina dei motivi politico-istituzionali che hanno indotto i sistemi scolastici europei ad adottare il CLIL (Content and Language Integrated Learning, che testualmente significa "apprendimento integrato di contenuto e lingua"), il testo analizza i risvolti pedagogici che suffragano l'ipotesi di una particolare efficacia di tale strategia metodologico-didattica anche nel momento in cui si tratta di garantire il successo formativo agli alunni con D.S.A., in particolare a quelli con dislessia. In effetti, guardare alla sostanza più che alla forma, oltre che rappresentare il punto di forza dell'insegnamento di Discipline Non Linguistiche (DNL) usando una lingua straniera (LS), sembra essere la chiave di volta per superare il disagio di chi presenta difficoltà nella decodifica della lingua scritta. Non di meno, attraverso esempi esplicativi, viene dimostrato come il CLIL, ispirandosi ad una didattica che capovolge l'ottica tradizionale, possa configurarsi come metodologia strategica per tutti i cittadini chiamati a vivere nella società conoscitiva, plurietnica e multiculturale.
Made the examination of political and institutional reasons which led the European school systems to adopt the CLIL (Content and Language Integrated Learning, which literally means "content and language integrated learning"), the text examines the pedagogical aspects supporting the hypothesis of a particular methodological-didactic strategy effectiveness even when it comes to ensuring educational success for pupils with D.S.A. , especially those with dyslexia. In fact, look at the substance rather than the form, as well as represent the strength of the Non-language education (DNL) using a foreign language (LS), seems to be the key to overcome the discomfort of those who present difficulties in decoding of written language. Nonetheless, through examples, demonstrates how CLIL, inspired by a traditional optics teaching can be seen as tipping strategic methodology for all citizens called to live in the learning society, ethnic and multicultural.