Divento bravo a... scrivere bene. Avviamento - 9788809864818

Divento bravo a... scrivere bene. Avviamento: La Psicologia applicata all'apprendimento della scrittura e l'elemento ludico sono i tratti distintivi del volume, che porta a sintesi l'esperienza di oltre 25 anni di ricerca sul campo del Gruppo MT dell'Università di Padova coordinato dal Prof. Cesare Cornoldi. Il libro è pensato per bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia e della classe 1a della scuola primaria o anche più grandi se mostrano difficoltà nella letto-scrittura. Le schede-attività aiutano il bambino a familiarizzare con il materiale alfabetico - parole e lettere che formano la parola - con particolare attenzione ai prerequisiti di tipo visivo e attentivo: forma, orientamento spaziale, sequenzialità dei grafemi che compongono la parola, direzionalità di esplorazione della riga e del testo (destra/sinistra e alto/basso). Attraverso questa pubblicazione i genitori possono sostenere i propri figli nel passaggio alla scuola primaria, proponendo una serie di attività che guidano gradualmente il bambino dal pregrafismo alla scrittura delle prime parole favorendo in questo modo l'apprendimento della letto-scrittura.
Psychology applied to the learning of writing and the playful element are the hallmarks of the volume, which brings to synthesis the experience of more than 25 years of field research of the MT Group of the University of Padua coordinated by Professor. Cesare Cornoldi. The book is designed for children in the final year of kindergarten and class 1a of primary school or even older if they show difficulty in bed-writing. Activity-cards help the child to familiarize himself with the alphabetic material - words and letters that form the word - with a focus on visual and attention-conscious prerequisites: shape, spatial orientation, sequentiality of the graphemes that make up the word, directionality of exploration of the line and text (right/left and high/low). Through this publication, parents can support their children in the transition to primary school, proposing a series of activities that gradually guide the child from pregraphism to writing the first words thus favoring the learning of the bed-writing.