L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione - 9788874668007

L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione: Il tema dell'"efficacia" in educazione è oggi molto dibattuto, sia a livello nazionale sia internazionale, grazie allo sviluppo dell'approccio denominato Evidence-Based Education. Efficace è l'insegnante che possiede un ampio ventaglio di competenze che gli consentono di valutare gli effetti delle pratiche didattiche messe in campo e di scegliere, con il prezioso sostegno delle sue capacità comunicative, emotive, sociali e prosociali, le azioni più adeguate e rispondenti ai bisogni degli allievi affinché questi raggiungano i traguardi di sviluppo prefissati. Il libro, rivolto a tutti i docenti che intendono migliorare l'efficacia del proprio insegnamento e sviluppare nuovi obiettivi di crescita professionale e personale, contribuisce al dibattito scientifico sulla cultura di una didattica basata su evidenze, e mette a disposizione degli insegnanti conoscenze condivise e affidabili e strumenti operativi per compiere in modo rigoroso quei processi discriminativi e di scelta che orientano il loro agire quotidiano nella prospettiva di una scuola dell'inclusione.
The theme of "efficacy" in education is today much debated, both nationally and internationally, thanks to the development of the approach called Evidence-Based education. Effective is the teacher who possesses a wide range of competences that allow him to evaluate the effects of the didactic practices put in field and to choose, with the precious support of his communicative, emotional, social and pro-social skills, the actions More appropriate and responsive to the needs of the students so that they reach the development goals set. The book, addressed to all teachers who want to improve the effectiveness of their teaching and develop new goals of professional and personal growth, contributes to the scientific debate on the culture of a didactic based on evidences, and puts to Teachers ' disposition shared and reliable knowledge and operational tools to rigorously accomplish those discriminatory and choice processes that orient their daily actions in the perspective of a school of inclusion.