Grammatica in scatola. Laboratorio di base per la riflessione linguistica - 9788861371323

Grammatica in scatola. Laboratorio di base per la riflessione linguistica: Il titolo dell'opera prende spunto dal suggerimento di usare una scatola come contenitore per raccogliere le parole che i bambini usano e per riflettere insieme su di esse, imparando gradualmente a classificarle in modo corretto e ordinato. Approfondisce in particolar modo il tema della motivazione degli alunni a conoscere e a comprendere la lingua per utilizzarla in modo consapevole, coltivando il piacere di lavorare con le parole. Il volume affronta la sfida che ogni insegnante si trova a dover fronteggiare quando si pone l'obiettivo di "rendere vivace e vitale" l'apprendimento delle forme, dei significati e delle strutture linguistiche dell'italiano. Il libro, destinato alla scuola primaria (ma con indicazioni utili anche per la scuola secondaria di primo grado), propone numerose e collaudate attività di morfologia e di sintassi, da inserire negli schemi di progettazione annuale già predisposti, adattandole al contesto specifico della classe in cui si interviene. Le metodologie alle quali si fa costante riferimento nel volume sono ispirate alla "didattica attiva": la discussione, il lavoro di gruppo, la costruzione collettiva e compartecipata delle conoscenze, la riflessione sul sapere linguistico che l'alunno già possiede e che manifesta attraverso la propria produzione scritta o orale.
The title of the work is inspired by the suggestion of using a box as a container to collect the words that children use and to reflect together on them, gradually learning to classify them correctly and ordered. Deepens particularly the theme of pupil motivation to know and understand the language to use it in a conscious way, cultivating the pleasure of working with words. The volume approaches the challenge that every teacher is facing when aims to "make vibrant and vital" learning forms, meanings and linguistic structures of Italian. The book, intended for primary school (but with useful information even for the lower secondary school), offers a variety of syntax and morphology, and tested activities to be included in annual design patterns already in place, tailored to the specific context of the class in which it intervenes. The methodologies under which makes constant reference in the book are inspired by "active learning": the discussion, teamwork, collective construction knowledge, reflection and sharing linguistic knowledge that the student already possesses and which manifested through their written or oral production.