L'orto delle emozioni. Teoria e ricerca sull'educazione alla vita affettiva - 9788891760760

L'orto delle emozioni. Teoria e ricerca sull'educazione alla vita affettiva: In un tempo segnato dal preoccupante fenomeno dell'"analfabetismo emozionale", la pedagogia è chiamata a promuovere e studiare esperienze educative che agevolino le persone, fin dai primi gradi di scolarizzazione, a sviluppare le competenze riflessive necessarie a comprendere la vita affettiva. Il libro propone una filosofia dell'autocomprensione affettiva come base teorica per la delineazione di un percorso educativo finalizzato ad aiutare i bambini a riflettere sulle proprie emozioni. Al cuore di tale progetto c'è la metafora dell'"orto delle emozioni", che prevede un'associazione fra emozioni e piantine, sulla base dell'idea secondo cui anche la vita affettiva può essere coltivata. La metafora è stata pensata come strumento integrativo alla scrittura di un diario, con l'obiettivo di guidare i bambini nell'analisi dei propri vissuti affettivi, in particolare nell'individuazione del fatto da cui nascono, delle manifestazioni attraverso cui si esprimono e dei pensieri che li nutrono. Il percorso di educazione affettiva presentato in questo libro è stato realizzato in alcune classi di scuola primaria e su di esso è stata svolta una ricerca qualitativa finalizzata ad esplorare i modi dell'autocomprensione affettiva sviluppati dai bambini attraverso le attività proposte. Il volume intende offrire spunti di riflessione e di lavoro a tutti quegli insegnanti che sono quotidianamente impegnati a cercare, pensare e promuovere esperienze educative per la fioritura interiore dei loro alunni.
In a time marked by the worrying phenomenon of "emotional literacy", pedagogy is called to promote and study educational experiences that facilitate people, from the earliest grades of schooling, to develop the skills necessary to reflective understanding the emotional life. The book offers a philosophy of affective understanding as a theoretical basis for the delineation of an educational program aimed at helping children to think about their emotions. At the heart of this project is the metaphor of "the garden of emotions", which provides an association between emotions and plans, based on the idea that even the emotional life can be cultivated. The metaphor was designed as a supplementary tool to writing a diary, aiming to guide children in the analysis of their emotional experiences, particularly in identifying the fact from which arise, of events through which you convey and thoughts to feed them. The path of affective education presented in this book was produced in some classes of primary school and on it was conducted qualitative research aimed at exploring ways of affective understanding developed by children through the proposed activities. The volume will provide food for thought and work to all those teachers who are daily involved looking, thinking and promote educational experiences for their students with interior.