Identità, soggettività e disabilità. Processi di emancipazione individuale e sociale - 9788820457426

Identità, soggettività e disabilità. Processi di emancipazione individuale e sociale: Il volume si colloca nell'ambito disciplinare della Pedagogia Speciale e si pone l'obiettivo di verificare in che misura i dati di realtà consentono di superare l'idea stigmatizzante e ipertrofizzante che da secoli accompagna l'immagine e le rappresentazioni culturali e sociali delle persone in situazione disabilità, da una parte, e restituire, sulla base di evidenze documentate di vita e di letteratura, la realtà di percorsi esistenziali e di itinerari identitari aperti, invece, ad ogni possibile aspirazione e realizzazione, dall'altra. Il tema centrale diviene, dunque, il concetto d'identità personale da esplorare con l'intento di coglierlo globalmente, ossia nell'intreccio fra "visibile" e "invisibile" che lo sostanzia e lo connota nella sua dimensione universale, ma anche nel connubio tra ciò che si esperisce in maniera mediata (linguaggi e media) e ciò che si vive nell'immediatezza (le contingenze e le limitazioni individuali). Il concetto e l'esperienza d'identità, quali elementi comuni e prioritari d'indagine, sono trattati nella molteplicità delle loro manifestazioni, tenendo nello sfondo teorico ed epistemologico della ricerca i saperi di natura pedagogica, antropologica, filosofica e psicologica che da sempre sono impegnati sul tema dell'identità.
The volume falls within the field of special needs education and aims to verify to what extent data to actually overcome the idea stigmatising and hypertrophy which for centuries accompanied the image and social and cultural representations of people experiencing disability, on the one hand, and return, based on documented evidence of life and literature, the reality of ' journeys unaware and identifying routes open Instead, for every possible aspiration and implementation on the other. The central theme becomes, therefore, the concept of personal identity to be explored with the intent to catch him in the overall mix of "visible" and "invisible" which substantiates and characterises in its universal dimension, but also in the combination of what one experiences in a mediated (languages and media) and what you will experience in the immediacy (contingencies and limitations). The concept and experience of identity, such as common elements and investigative priority, are treated in the multiplicity of their events, taking in the theoretical background and epistemological research knowledge of pedagogical, psychological, philosophical and anthropological nature that have always been engaged on the issue of identity.