Un mondo di creature variopinte. Le buone pratiche di filosofia dialogica per bambini e ragazzi - 9788893630061

Un mondo di creature variopinte. Le buone pratiche di filosofia dialogica per bambini e ragazzi: Questo testo nasce da un coro di voci di bambini, dal girotondo dei loro occhi ridenti, avidi di vita. Sono essi le creature variopinte che - col dono ineffabile della loro amicizia - ci hanno insegnato a schiudere gli occhi ad una visione diversa della scuola. La scelta di privilegiare in Creature variopinte lo sfondo fabulistico/mitologico/narrativo - nell'ambito della struttura connettiva del ragionamento filosofico - consente di sottoporre i percorsi interiori degli alunni alla prova della realtà senza che ne facciano le spese, perché si tratta sempre di esperienze ed intrecci conversazionali (o anche di conflitti ed imprevisti) mediati dal simbolismo analogico della metafora e della fantasia, attinto alle più preziose fonti della tradizione. È in tale universo di suggestioni che il ragazzo mette in gioco il proprio mondo di rappresentazioni e significati, lo lascia emergere e lo confronta con gli analoghi sistemi di cui sono portatori i coetanei con cui interagisce nel laboratorio dialogico. In tal modo, si istituisce una vera e propria pragmatica del comprendere, per cui ciascun alunno è messo in condizione di avvalersi del vasto patrimonio di simboli che costituiscono la struttura della cultura umana, incrementandone il repertorio personale e assumendo gradatamente la consapevolezza che i campi del sapere sono forme epistemiche destinate ad arricchirsi incessantemente con il contributo di tutti e di ciascuno.
This text comes from a chorus of children's voices, from girotondo of their laughing eyes, greedy for life. Are they colorful creatures--with the ineffable gift of their friendship-we're taught to open your eyes to a different vision of the school. The choice of focus in the background colorful mythological Creatures fabulistico//connective narrative-within the framework of philosophical reasoning-enables inner paths of pupils to the test of reality without making the costs, because it is always about experiences and conversational plots (or even unforeseen conflicts) analog of the metaphor symbolism and imagination-mediated , drawn to the most valuable sources of tradition. It is in this universe of suggestions that the boy brings into play your world of representations and meanings, leaves emerge and compares it with the similar systems which they bear peers with which it interacts in the laboratory of dialogue. In doing so, it establishes a real pragmatic understanding, whereby each student is able to take advantage of the vast wealth of symbols that make up the structure of human culture, increasing the personal Repertory and taking gradually the awareness that the fields of knowledge are epistemic forms intended to enrich themselves incessantly with the contribution of each and every one.