Insegnare italiano a stranieri. Percorsi formativi - 9788820449438

Insegnare italiano a stranieri. Percorsi formativi: Insegnare italiano a stranieri è un manuale nato dall'esperienza del master attivo dal 2006 presso il Dipartimento di Studi internazionali dell'Università Carlo Bo di Urbino, che si rivolge anche a chi, digiuno da una specifica formazione linguistica, voglia prepararsi ad insegnare l'italiano lingua seconda, lingua straniera in Italia e all'estero presso scuole, università e imprese. In campo vi sono linguisti, storici della lingua, glottodidatti, filologi, operatori della scuola e del comparto sociale che forniscono le competenze glottodidattiche e linguistiche ai docenti in formazione. Al di là degli steccati disciplinari, troppo spesso gelosamente custoditi per ragioni accademiche e non di contenuto, si è progettata una strategia di insegnamento che si fonda sulla valutazione transdisciplinare dell'italiano agli stranieri. L'approccio del lavoro è altamente pratico in quanto si propone di presentare i vari saggi con una breve introduzione teorica sullo stato dell'arte e, successivamente, di offrire un'ampia parte applicativa per promuovere concretamente l'insegnamento dell'italiano. Il testo si articola in due sezioni: il "modulo linguistico" si apre con un'analisi sociolinguistica e linguistica della lingua italiana, strumento del processo di insegnamento in una classe di italiano L2/LS; il "modulo didattico" consegna invece al lettore il quadro teorico-metodologico all'interno del quale vengono a strutturarsi la progettazione di percorsi di apprendimento.
Teaching Italian to foreigners is a born from the experience of the master active since 2006 at the Department of international studies of the University of Urbino, Carlo Bo that will appeal even to those who, fasting from a specific language training, wants to prepare to teach Italian as a second language, foreign language in Italy and abroad at schools, universities and businesses. In the field include linguists, historians, philologists, language glottodidatti, social sector and school operators who provide didactic and linguistic skills to teachers in training. Beyond disciplinary barriers too often jealously guarded for academic reasons and not by content, has designed a strategy based on transdisciplinary assessment of teaching Italian to foreigners. The approach of the work is highly practical as it aims to present the various essays with a short theoretical introduction on the State of the art and, subsequently, to offer a wide application part to promote the teaching of Italian. The text is divided into two sections: the "language module" opens with an analysis of the Italian language, sociolinguistics and linguistic tool of the teaching process in a class of Italian L2/LS; the "learning module" delivery to the reader the theoretical and methodological framework within which they are to be structured designing learning paths.