Narrare la scuola. Insegnanti riflessivi e documentazione didattica - 9788893131001

Narrare la scuola. Insegnanti riflessivi e documentazione didattica: La documentazione è l'elemento portante del fare scuola: sostiene la memoria; dà la possibilità di comprendere e dialogare da diversi punti di vista; attraverso di essa i processi di pensiero si mostrano; le parole danno l'opportunità di cercare il significato dell'esperienza e raccontano la tensione dell'insegnante a farsi professionista consapevole. Documentazione come possibilità di sostare sulle cose, di rileggere un percorso, di riconoscere sguardi e possibilità. Documentazione come ascolto visibile, come costruzione di tracce che testimoniano non solo i processi di apprendimento, ma li rendono possibili proprio perché visibili. L'insegnante, se sa osservare, interpretare e narrare l'esperienza del conoscere, realizza la più alta possibilità di apprendere a insegnare. Postfazione di Dimitris Argiropoulos.
The documentation is the carrier of making school: supports memory; gives the ability to understand and communicate from different points of view; through it the thought processes showing; the words give you the opportunity to search for the meaning of the experience and tell the teacher's professional tension to be aware. Documentation as possible to stand on things, to reread a path, to recognize looks and ability. Documentation as listening visible, as construction of tracks which testify not only learning, but make them possible because visible. The teacher, if he can observe, interpret and narrate the experience of knowledge, manufactures the highest chance to learn to teach.