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Esperienza e didattica. Le metodologie attive - 9788843042517

di Nigris E. (cur.) Negri S. C. (cur.) Zuccoli F. (cur.) edito da Carocci, 2007

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Esperienza e didattica. Le metodologie attive: Le espressioni "didattica attiva" e "metodologie attive" sottendono modelli e interpretazioni molto diversi fra loro: da qui, dunque, la necessità di ricostruire il quadro storico e teorico da cui ha preso origine la didattica attiva e, più specificamente, la volontà di indagare sul ruolo e sul valore dell'esperienza, su cui questa didattica si fonda. I primi due capitoli, di fondazione teorica, analizzano le metodologie didattiche specifiche: brainstorming, discussione, lavoro di gruppo, role playing, metodologie autobiografiche, lezione frontale e dialogata. Da un lato, infatti, vengono prese in esame le diverse metodologie nei loro peculiari aspetti teorici, dall'altro viene condotta un'analisi puntuale e rigorosa delle loro molteplici applicazioni didattiche, con particolare attenzione alle condizioni di efficacia e alle criticità che ne derivano. Per ogni metodologia sono illustrati e analizzati numerosi casi concreti tratti da documentazioni raccolte nei diversi ordini e gradi di scuola.
The terms "active learning" and "active" methodologies underlying models and very different interpretations: from here, therefore, the need to rebuild the historical and theoretical framework from which it took the active learning and, more specifically, the desire to investigate the role and value of teaching experience, on which this is based. The first two chapters, theoretical foundation, analyzes the specific teaching methods: brainstorming, discussion, group work, role playing, autobiographical methodologies, lectures and dialogue. On the one hand, the different methods are examined in their specific theoretical aspects, the other is a timely analysis and rigorous conduct of their many educational applications, with particular attention to the conditions of effectiveness and criticality arising therefrom. For each methodology are discussed and analyzed numerous case studies drawn from documents collected in different orders and degrees of school.

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