Litigare per crescere. Proposte per la prima infanzia - 9788861377004

Litigare per crescere. Proposte per la prima infanzia: I bambini litigano: si arrabbiano, urlano, piangono, picchiano, insomma disturbano. Il litigio infantile attiva spesso negli adulti meccanismi interiori complessi, risveglia emozioni forti e a volte poco elaborate, spinge a intervenire urgentemente alla ricerca di una soluzione. Ma per i bambini il litigio è una straordinaria palestra di libertà, un'occasione preziosa per imparare a stare in mezzo agli altri, gettare le basi della vita sociale, scoprire i propri limiti e attivare potenzialità creative. Litigare per crescere è un libro che aiuta a cambiare prospettiva sul conflitto infantile, a riconoscere che i bambini possono essere competenti nell'affrontare le proprie difficoltà e problematiche, e che il compito dell'adulto è aiutarli a fare da soli. L'approccio è quello della maieutica: partire dai bambini e dalle bambine rispettandone i tempi, le domande, le emozioni, le proposte, le fatiche, perché è questo il modo più efficace per attivare competenze e risorse e farli arrivare lontano. Le molte riflessioni e le proposte concrete offrono, a chi si occupa della prima infanzia, un progetto pedagogicamente innovativo che stimola l'apprendimento e l'autonomia.
The kids bicker: get angry, screaming, crying, fighting, I mean disturbing. The active inner complex mechanisms in adults often childish quarrel, awakens strong emotions and sometimes little elaborated, pushes to intervene urgently looking for a solution. But for children the quarrel is an amazing gym of freedom, an invaluable opportunity to learn how to be among others, laying the foundations of social life, discover your limits and activate creative potential. Fighting to grow is a book that helps to change perspective on childhood conflict, to recognize that children may be competent in dealing with their difficulties and problems, and that the task of the adult is help you make yourself. The approach is that of maieutics: away from children and teenagers respecting timing, questions, emotions, proposals, labors, why is this the most effective way to activate skills and resources and let them get away. The many reflections and proposals offer, to those involved in early childhood, a project that stimulates learning and pedagogically innovative autonomy.