Litigare con metodo. Gestire i litigi dei bambini a scuola - 9788859002871

Litigare con metodo. Gestire i litigi dei bambini a scuola: I litigi tra i bambini a scuola sono un problema per gli insegnanti: turbano il clima della classe, innervosiscono e costringono a sottrarre tempo ed energie alla didattica e all'apprendimento. Per aiutarli, Daniele Novara ha ideato "Litigare bene", un metodo maieutico per la gestione dei litigi infantili presentato in questo volume insieme a una ricerca pedagogica sperimentale, a livello nazionale e internazionale, condotta insieme a Caterina Di Chio, che ne dimostra l'efficacia. Benché gli adulti spesso temano l'esplosione di energia che si verifica nei litigi, i bambini hanno formidabili risorse che vanno attivate e messe in gioco: sono capaci di accogliere le emozioni e i vissuti dei loro coetanei, di trovare accordi creativi e soddisfacenti, di imparare da questa esperienza, così comune e così ricca di potenzialità evolutive. Questo libro offre teoria e pratica di uno strumento per gestire efficacemente le difficoltà in classe, migliorare il clima e le relazioni e aiutare i bambini a sviluppare apprendimenti e risorse preziosi e duraturi.
The quarrels among children in school are a problem for teachers: disturb the climate of the classroom, nervous and force you to take time and energy to teaching and learning. To help them, Daniele Novara has created "Fight right", a childlike bickering management maieutic method presented in this volume together with an experimental educational research, nationally and internationally, conducted together with Caterina Di Chio, that proves its effectiveness. Although adults often fear the explosion of energy that occurs at confrontation, children have formidable resources that must be activated and brought into play: they are able to accommodate the emotions and experiences of their peers, to find creative and satisfactory agreements, to learn from this experience, so common and so rich in evolutionary potential. This book provides theory and practice of a tool to effectively manage the difficulties in the classroom, improve the climate and relationships and help children develop learnings and resources valuable and durable.