Didattica del pensiero creativo. Uno studio di caso - 9788891708755

Didattica del pensiero creativo. Uno studio di caso: Il testo ripercorre i fondamenti della didattica indagandoli però attraverso strade nuove. La prima trasversalità è rappresentata dalla volontà di fecondare tutto il proprio operare, riflettere e teorizzare con il seme della creatività, come energia capace di rigenerare la lettura del mondo, di combinare in modo sempre nuovo le competenze via via acquisite, le conoscenze apprese dai libri come dalle esperienze di vita. La seconda è il raccontare: nell'accadimento imprevisto trova perno e ragione una storia, e nella vita scolastica sono innumerevoli le situazioni straordinarie alle quali abbiamo fatto fronte, che hanno creato ferite, o impresso volti e gesti indimenticabili: la vita di scuola domani non potrà che fare i conti con le nostre storie di scuola passate. Infine, in questo contributo, si respira una continua mescolanza tra scienza e arte: due sistemi di rappresentazione del mondo dove il pensiero e il fare individuali scaturiscono, in divenire, da una costante negoziazione tra l'individuo con la sua identità in evoluzione e la cultura, la società di appartenenza, perché si inseguono da sempre, nella storia dell'uomo, anticipandosi a vicenda, rispecchiandosi, echeggiando i risultati dell'una sulle immagini dell'altra. In mezzo stanno le persone tutte più o meno fragili, tese verso il desiderio di capire, tentate dal demone mortifero dell'immobilità: allievi e insegnanti si devono muovere, accompagnandosi vicendevolmente, per fecondare nuove, più alte forme di vita.
The text covers the basics of education proposing though through new roads. The first transversality is its willingness to fertilize all your work, reflect and theorize with seed of creativity, as energy capable of regenerating reading the world, combine ever anew gradually acquired skills, knowledge learned from books as from the experiences of life. The second is the unexpected is happening: in the bolt and reason tell a story, and school life are countless emergency situations at which we coped, who created unforgettable faces and gestures, or embossed wounds: the life of school tomorrow will get to grips with our past school stories. Finally, in this contribution, we breathe a continuous blend of science and art: two systems of representation in the world where individual thought and do well, becoming, by constant negotiation between the individual with its evolving identity and culture, society, because Chase has always, in human history, advancing each other, mirroring, echoing the results of a on the images of the other. In the middle are people all more or less fragile, extended towards the desire to understand, tempted by the demon deadly immobility: pupils and teachers must move, accompanying himself on one another, to fertilize new, higher life forms.