Obiettivo mobilità sociale. Sostenere il merito per creare valore nel sistema Paese - 9788815271006

Obiettivo mobilità sociale. Sostenere il merito per creare valore nel sistema Paese: È possibile ridurre i condizionamenti socio-culturali e garantire che studenti di talento provenienti da contesti fragili godano delle stesse opportunità formative dei loro coetanei? Come è possibile perseguire efficacemente questo obiettivo? In risposta a queste domande, il volume presenta i risultati di un progetto di ricerca-azione del MIUR e della Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa, in cui è stato sperimentato un modello di orientamento rivolto a studenti capaci e meritevoli, ma provenienti da contesti socioculturali che ne ostacolavano l'accesso agli studi universitari. Il progetto ha visto il coinvolgimento di 290 studenti di licei e istituti tecnici e professionali, provenienti da famiglie con bassa scolarizzazione. «Tutorati» da allievi della Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa in un percorso di coaching «peer to peer», mediante visite in loco e contatti web dalla terza classe fino alla maturità e alla scelta universitaria, questi studenti hanno conseguito risultati scolastici eccellenti e nel 90% dei casi hanno scelto di iscriversi all'università. Sulla base di quest'esperienza e di numerosi casi di studio internazionali, il volume offre possibili linee guida per la diffusione di una strategia per la promozione della mobilità sociale e la valorizzazione del talento, delineando un percorso che coinvolge tutti gli attori del sistema Paese -istituzioni pubbliche, mondo imprenditoriale e scuole - e che considera la diversità di background un'opportunità da valorizzare.
You can reduce socio-cultural constraints and ensuring that talented students from fragile contexts enjoy the same educational opportunities as their peers? How you can effectively pursue this goal? In response to these questions, the volume presents the results of an action research project of MINISTRY of EDUCATION and the Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa, where he was tested a model of orientation for students who are capable and deserving, but coming from socio-cultural contexts which hindered access to higher education. The project has seen the involvement of 290 students from high schools and technical and vocational schools, who come from families with low education. ??Tutorials?? by students of the Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa in a peer-to-peer coaching path through site visits and web contacts from third class to maturity and University choice, these students have achieved excellent academic achievement and in 90% of cases they chose to enroll at the University. Based on this experience and numerous international case studies, the book offers possible guidelines for a strategy for the promotion of social mobility and enhancing talent, outlining a path involving all actors of the country-public institutions, businesses and schools--and considering the diversity of backgrounds an opportunity to be exploited.